小 计 48 4 44 五、教学组织与方法 本课程以课堂教学为主，结合每学期的建筑设计内容、制作PPT等教学手段和形式完成课程教学任 务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生掌握建筑设计的知识。 在完成每学期的建筑设计作业过程中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生理解掌握建筑设计的知 识。培养学生自主学习能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力、准确运用绘图的表达 能力，激发学生的创新思维。 六、课程考核与成绩评定 1.考核方式 本课程为考查课，采用“作业得分+课堂成绩”的综合评分标准进行考核。 2.考核目标 (1)通过作业绘制，检测学生对本阶段学习内容掌握情况，辅以讨论、讲解等环节，巩固本阶段所学知识要 点。 (2)成绩构成 课程成绩=作业成绩(80%)+考勤与课上表现得分(20%) 七、推荐教材和教学参考书目与文献 田学哲.建筑初步.中国建筑工业出版社，2010 彭一刚.建筑空间组合论.中国建筑工业出版社，2008 (美)托伯特·哈姆林.建筑形式美的原则.中国建筑工业出版社，2003 刘育东.建筑的涵意.天津大学出版社，2000 田学哲、卢向东著.形态构成解析.中国建筑工业出版社，2003 大纲审定人： 易轩 教学院长（主任）： 制订日期： 2022 年12月 22日小   计 48 4 44 五、教学组织与方法 本课程以课堂教学为主，结合每学期的建筑设计内容、制作 PPT 等教学手段和形式完成课程教学任 务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生掌握建筑设计的知识。 在完成每学期的建筑设计作业过程中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生理解掌握建筑设计的知 识。培养学生自主学习能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力、准确运用绘图的表达 能力，激发学生的创新思维。     六、课程考核与成绩评定 1.考核方式 本课程为考查课，采用“作业得分+课堂成绩”的综合评分标准进行考核。 2.考核目标 (1) 通过作业绘制，检测学生对本阶段学习内容掌握情况，辅以讨论、讲解等环节，巩固本阶段所学知识要 点。 (2) 成绩构成 课程成绩=作业成绩（80%）+ 考勤与课上表现得分（20%）     七、推荐教材和教学参考书目与文献 田学哲．建筑初步．中国建筑工业出版社，2010 彭一刚．建筑空间组合论．中国建筑工业出版社，2008 (美)托伯特·哈姆林．建筑形式美的原则．中国建筑工业出版社，2003 刘育东．建筑的涵意．天津大学出版社，2000 田学哲、卢向东著．形态构成解析．中国建筑工业出版社，2003 大纲审定人：       易轩 教学院长（主任）： 制订日期： 2022  年 12 月   22日