《建筑设计初步》教学大纲 课程代码：J602010221-22 课程名称：建筑设计初步1、2 学 分： 6 总学时： 讲课学时 8 实验学时： 88 上机 学时： 适用对象：建筑学本科 先修课程： 建筑学概论、建筑美术、建筑制图 课程的性质与任务 考程为建致学专业开设的重要专业基瑞课，在建致学设计系列散学中占有特殊地位，是建筑设计 本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言 的认知、运用、 表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础 。通过学习，使学 生了解人体的 求真理、永攀高蜂的品质。要注重强化学生工程伦理教有，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技 报国的家国情怀和使命担当。 二、课程教学的基本要求 建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。本课程是建筑设计的启蒙 的 创造性”过程的重要环节，更是建筑 球立正确的建箱丽 2 形式美 建筑装表现技能的表现：建筑制图、泣染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等· 建筑整持波影、及通过模型推散方案、表达设计意图的能力： ·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。包括认识不同空间类型（动静、开微、 要素表达设计意图的能力： 形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转.，）。 习关 学原理，培养审美感觉和构图能力，将审美感觉和构图能力训练贯彻于一切作业的环节中，使学生 隆变化 一的方法。 初步学解建筑设计的程序和方法。 三、课程教学内容 第三学期教学内容 小风活动室设计 总时单位：学时)：15 讲课：1 实验：14上机：0 (1)设计一个约1202的独立小区活动室 考虑功能布局 了解建筑内适风采设的本功能求 小区咖啡馆设计
《 建筑设计初步 》教学大纲 课程代码：J602010221-22 课程名称： 建筑设计初步1、2 学 分： 6 总 学 时： 96 讲课学时： 8 实验学时： 88 上机 学时： 0 适用对象：建筑学本科 先修课程： 建筑学概论、建筑美术、建筑制图 课程的性质与任务 本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入 门的关键。 本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言 的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。通过学习，使学 生了解人体工程学与空间设计存在的密切联系，初步学会从人体工程学的基本原则和方法出发，发现在空间 设计中存在的人体工程问题，并且能在课程学习的基础上，通过设计实践，创造性地提出人体工程解决方 案，培养学生能有以人为本的设计理念。 要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、 分析问题和解决问题的能力。 要注重对学生科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追 求真理、永攀高峰的品质。要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技 报国的家国情怀和使命担当。 二、课程教学的基本要求 建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。本课程是建筑设计的启蒙 教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑 设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。其教学的目的任务是： 1．建立正确的建筑观； 2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价； 3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表 达，形式美的法则等； 4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。 建筑表达部分： ·学习水彩渲染技法； ·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。 建筑形态构成部分： ·培养对建筑形体的认知和组合加工能力； ·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。包括认识不同空间类型（动静、开敞、 封闭、流动、引导……）和学习 空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）； ·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式 要素表达设计意图的能力； ·学习建筑形式的加工方法（ 附加、重复、穿插、切削、旋转....）。 建筑美学部分： 学习美学原理，培养审美感觉和构图能力，将审美感觉和构图能力训练贯彻于一切作业的环节中，使学生 初步掌握变化与统一的方法。 建筑设计入门部分： 初步了解建筑设计的程序和方法。 三、课程教学内容 第三学期教学内容 小区活动室设计 总学时(单位：学时):15 讲课:1 实验:14 上机:0 具体内容: （1）设计一个约120m2的独立小区活动室 （2）设计需要符合人体舒适原则，考虑功能布局 重 点: 1.了解公共活动室的基本功能需求 2. 了解建筑内通风采光等基本设计要求 小区咖啡馆设计
总学时（单位：学时）：16 讲课：2实验：14上机：0 民待内设一个约1802的独立小区肆馆，其中包括602的户外区域 讲课：1实验：16上机：0 3)考虑通风与采 点：1，考虑淋浴间、更衣室与卫生间的摆放布局以及设计问愿 第四学期教学内容 讲课：1实验：14上机：0 贫绿化域的基本功能需求 3.了解人流动线，用户需求等设计原理 小风住字设计 总学时（单位：学时）：15讲课：1实验：14上机：0 内 个约110加2的小区住 (2)设计需要考虑功能 要有玄关、卧室、厨房、餐厅、客厅、卫生间等区域 2. 了解住宅建筑内风采光等基本设计安明 具体内容 公樱骨壶膜设科姐务企费日。通过软件设计出整体的道路及区线规划 1.了解公 区域规划设计的基本原则 2. 了解道路设计与区域规划的设计要求 四、课程教学时数分配 学时分配 序号 教学内容 学时 讲课 实验 其他 第三学期教学内容 1小区活动室设计 15 14 2小区咖啡厅设计 16 14 3小区健身房设计 17 16 小 计 48 44 第四学期教学内容 1小区公园景观设计 15 14 2 小区住宅设计 15 14 3 整体区线规动皮 18 2 16
总学时(单位：学时):16 讲课:2 实验:14 上机:0 具体内容: （1）设计一个约180m2的独立小区咖啡馆，其中包括60m2的户外区域 （2）考虑户外座椅和活动区域的功能和设计 （3）咖啡馆必须包含厨、厕所、员工休息室、用餐区以及储藏室 重 点: 1. 了解餐饮类建筑的功能及区域设计原则 2. 考虑户外活动区域的使用功能 3.考虑员工与顾客的活动路线，考虑双动线设计 小区健身房设计 总学时(单位：学时):17 讲课:1 实验:16 上机:0 具体内容: （1）设计一个约200m2的独立小区健身房 （2）设计需要考虑建筑水管布局问题，涉及到淋浴房和厕所的摆放 （3）考虑通风与采光问题 重 点: 1.考虑淋浴间、更衣室与卫生间的摆放布局以及设计问题 第四学期教学内容 小区公园景观设计 总学时(单位：学时):15 讲课:1 实验:14 上机:0 具体内容: （1）设计一个约400m2的小区景观绿化区 （2）设计需要符合人体舒适原则，考虑功能布局 重 点: 1.了解公共景观绿化区域的基本功能需求 3. 了解人流动线，用户需求等设计原理 小区住宅设计 总学时(单位：学时):15 讲课:1 实验:14 上机:0 具体内容: （1）设计一个约110m2的小区住宅 （2）设计需要考虑功能分布，需要有玄关、卧室、厨房、餐厅、客厅、卫生间等区域 重 点: 1.了解住宅建筑的基本设计原理 2. 了解住宅建筑内通风采光等基本设计要求 小区整体区域规划设计 总学时(单位：学时):18 讲课:2 实验:16 上机:0 具体内容: （1）根据之前设计的各个独立项目，通过软件设计出整体的道路及区域规划 （2）使用建模软件进行建模练习 重 点: 1.了解公共区域规划设计的基本原则 2. 了解道路设计与区域规划的设计要求 四、课程教学时数分配 序号 教学内容 学时 学时分配 讲课 实验 其他 第三学期教学内容 1 小区活动室设计 15 1 14 2 小区咖啡厅设计 16 2 14 3 小区健身房设计 17 1 16 小 计 48 4 44 第四学期教学内容 1 小区公园景观设计 15 1 14 2 小区住宅设计 15 1 14 3 小区整体区域规划设 计 18 2 16
小 计 48 4 44 五、教学组织与方法 本课程以课堂教学为主，结合每学期的建筑设计内容、制作PPT等教学手段和形式完成课程教学任 务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生掌握建筑设计的知识。 在完成每学期的建筑设计作业过程中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生理解掌握建筑设计的知 识。培养学生自主学习能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力、准确运用绘图的表达 能力，激发学生的创新思维。 六、课程考核与成绩评定 1.考核方式 本课程为考查课，采用“作业得分+课堂成绩”的综合评分标准进行考核。 2.考核目标 (1)通过作业绘制，检测学生对本阶段学习内容掌握情况，辅以讨论、讲解等环节，巩固本阶段所学知识要 点。 (2)成绩构成 课程成绩=作业成绩(80%)+考勤与课上表现得分(20%) 七、推荐教材和教学参考书目与文献 田学哲.建筑初步.中国建筑工业出版社，2010 彭一刚.建筑空间组合论.中国建筑工业出版社，2008 (美)托伯特·哈姆林.建筑形式美的原则.中国建筑工业出版社，2003 刘育东.建筑的涵意.天津大学出版社，2000 田学哲、卢向东著.形态构成解析.中国建筑工业出版社，2003 大纲审定人： 易轩 教学院长（主任）： 制订日期： 2022 年12月 22日
小 计 48 4 44 五、教学组织与方法 本课程以课堂教学为主，结合每学期的建筑设计内容、制作 PPT 等教学手段和形式完成课程教学任 务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生掌握建筑设计的知识。 在完成每学期的建筑设计作业过程中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生理解掌握建筑设计的知 识。培养学生自主学习能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力、准确运用绘图的表达 能力，激发学生的创新思维。 六、课程考核与成绩评定 1.考核方式 本课程为考查课，采用“作业得分+课堂成绩”的综合评分标准进行考核。 2.考核目标 (1) 通过作业绘制，检测学生对本阶段学习内容掌握情况，辅以讨论、讲解等环节，巩固本阶段所学知识要 点。 (2) 成绩构成 课程成绩=作业成绩（80%）+ 考勤与课上表现得分（20%） 七、推荐教材和教学参考书目与文献 田学哲．建筑初步．中国建筑工业出版社，2010 彭一刚．建筑空间组合论．中国建筑工业出版社，2008 (美)托伯特·哈姆林．建筑形式美的原则．中国建筑工业出版社，2003 刘育东．建筑的涵意．天津大学出版社，2000 田学哲、卢向东著．形态构成解析．中国建筑工业出版社，2003 大纲审定人： 易轩 教学院长（主任）： 制订日期： 2022 年 12 月 22日