《中国近现代建筑评析》课程教学大纲 课程代码：J60201024 课程名称：中国近现代建筑评析 f:I 得课学时.， 心学时6 上机学时 适用对象：建筑学本科 先修课程：中国建筑史 课程的性与任务 为只橘里合转会装货芬告者贺艺茶西有圆合伤笑华笑控李隆季在学普是开现男的 二、谋学与思政相姑合 里车项了如下作业适目及相关求。 中国纪性、限类建筑分析按类型、设计师等整理均可) 具体要求： 4北中作品分析分不b于全示内的% 织止菌分目·的惠热的：建筑与场所：建筑平面分析与功能组织。建筑形体特证：建筑结构形式：建筑空同布写特点：建筑交适流找组 (6)因周后提交分析PP阿 (7)T命名为：现代建筑资析（题目简介） 白选如下主题（具体题目白和）为内容写一算论文（详细要求略） 备选题日： )解构主义建疯形态构成法解 4)国内近现代纪之性建筑设计于法解 其中，第四个选题为此次思政误程新增内容。 三、谋发教学内家和基本要求 建筑艺术的特点 然行日臣或科字作东之术准约保.用华我是空两的E木，入解我之本学合。 教员尚科学性之术性等内多。了你空之术当超分发品，季类鱼养建黄体系 筑与站材 教学日标 第四章民居建筑 热行的字，任学生华家民资与老装的光系，中因代长居建的新色。并代任长据程新心 7解代街录。舞解和攀报民所建筑与地城的关系。中国传统民居建筑的特色，外国传统民居建筑的特色
《中国近现代建筑评析》课程教学大纲 课程代码：J602010244 课程名称：中国近现代建筑评析 学 分：1 总 学 时：16 讲课学时：16 实验学时： 上机学时： 适用对象：建筑学本科 先修课程：中国建筑史 课程的性质与任务 本课程是一门限选课，通过理论讲授与案例分析，使学生初步掌握中国各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征，开拓眼界，增长 知识，陶冶情操，重点结合当今社会发展，认识和分析当前建筑艺术，树立正确的审美观，提高审美能力，为学生进一步在各专业深造和开拓提供活力。 二、课程教学与思政相结合 本门课程思政教学理念，旨在授课内容中引入中国老一辈建筑教育的开拓者们的卓越奋斗历程，引入中国近现代具有典型红色思想文化代表的纪念性建筑、革命 历史博物馆等具体建筑实例，利用课程中学到的解读和欣赏建筑的方法，学生将比较系统的了解中外近现代红色文化建筑思潮的主要内容，学会紧扣红色思想文化代 表建筑本体分析名家名作的方法，通过结合专业内容的沉浸式思政教学方法学习，把爱国情、强国志、报国行自然融入到专业知识学习之中。 （一）课程概述环节 引入了中国当代建筑师的背景介绍，重点介绍了齐康院士，简要介绍了中国首位建筑最高奖项，普利兹克建筑奖得主，王澍，以及张永和。通过以上内容，使学 生一方面初步了解齐康老师如何运用中西方建筑传统手法，探索中国现代建筑风格；另外一方面，虽然中国现代建筑风格的发展多为欧美现代建筑设计手法的引入， 但是仍有像王澍先生这样，致力于中国地域文化建筑的设计探索，并且取得了世界范围的认可，借此鼓励学生学习过程中，既放眼世界，又立足本土。 （二）期中作业设置环节 结合课程思政改革项目，设置了如下作业题目及相关要求： “中国纪念性、博展类建筑分析（按类型、设计师等整理均可）” 具体要求： （1）展示形式：PPT课件 （2）必要的相关介绍、总平面图、平面图、立面图、剖面图以及相关实景图片（照片） （3）分析图（可自行分析绘制或搜集） （4）其中作品分析部分不少于全部展示内容的50%。 （5）参考项目：建筑师的背景；建筑的概况；建筑与场所； 建筑平面分析与功能组织；建筑形体特征；建筑结构形式；建筑空间布局特点；建筑交通流线组 织；建筑立面分析；建筑材料的运用与细部处理。 （6）四周后提交分析PPT （7）PPT命名为：现代建筑赏析（题目简介）。 （8）依据PPT制作情况，选取若干名同学在最后一或两周课上进行现场展示。 （9）每人现场发表展示时间为10~15分钟。 （三）期末结课论文设置环节 自选如下主题（具体题目自拟）为内容写一篇论文（详细要求略） 备选题目： （1）解构主义建筑形态构成手法解析 （2）当代地域主义建筑设计手法解析 （3）经典现代主义“纯粹的几何体构成”解析 （4）国内近现代纪念性建筑设计手法解析 其中，第四个选题为此次思政课程新增内容。 三、课程教学内容和基本要求 第一章 建筑艺术的特点 教学目标： 通过对建筑科学性和艺术性的讲解，理解建筑是空间的艺术，深入理解这建筑艺术的综合性。 教学内容： 理解建筑的科学性和艺术性等内容，了解空间艺术的划分依据，掌握世界建筑体系。 教学重点: 建筑的科学性和艺术性。 教学难点: 空间艺术的划分依据和世界建筑体系。 第二章 建筑与材料及装饰 教学目标： 通过本章的学习，使学生掌握建筑用材的种类及发展，建筑用材的选择及运用，理解建筑与装饰的关系，装饰及其内容。 教学内容： 了解古今建筑用材的种类及发展，建筑用材的选择及运用，以及不同材料所形成的风格特征。了解建筑的渊源，理解建筑与装饰的关系，装饰及其内容。 教学重点: 建筑用材的种类及发展、建筑与装饰的关系。 教学难点: 建筑用材的选择及运用、装饰及其内容。 第三章 建筑与结构 教学目标： 通过本章的学习，使学生了解中国木构建筑和西方石构建筑。 教学内容： 了解中国木构建筑和西方石构建筑的成因与发展。 教学重点: 中国的木构建筑。 教学难点: 中国的木构建筑。 第四章 民居建筑 教学目标： 通过本章的学习，使学生理解和掌握民居建筑与地域的关系，中国传统民居建筑的特色，外国传统民居建筑特色。 教学内容： 了解时代背景。理解和掌握民居建筑与地域的关系，中国传统民居建筑的特色，外国传统民居建筑的特色
教学目 的学习。使学生了解造园思想与园林建筑东方园林。西方园林建 第六 宫殿建问 教学目材 身新学外使导生手省贸致带么。中百方的窗吸黄精家。 教学难点：中国宫建 乙就行小的学习。使生了解和人关神东散建筑的关系果鞋将软电其斑兰执建民、传执电的特在和因 草学日长与发民 与人的关系： 深入解建筑未来的发展 学时分配： 及装 八章 建筑的代承发展 总学明 教学组织与方法 名等资能》会餐新积形资瓷货抗。、计论、溪系等数字方法和于位，培养学生团 推荐教树和教学参考节日与文献 教学院长（主任）： 制订日期：
教学重点: 理解和掌握民居建筑与地域的关系。 教学难点: 中国传统民居建筑的特色。 第五章 园林建筑 教学目标： 通过本章的学习，使学生了解造园思想与园林建筑，东方园林建筑，西方园林建筑。 教学内容： 理解和掌握西方园林建筑及中国园林体系完成的时代背景，包括该时期皇家园林、寺观园林、私家园林。 教学重点: 了解造园思想与园林建筑。 教学难点: 了解造园思想与园林建筑。 第六章 宫殿建筑 教学目标： 通过本章的学习，使学生掌握宫殿建筑的特点，掌握中西方的宫殿建筑等内容。 教学内容： 了解中西方宫殿建筑，掌握中国宫殿建筑的特点和背景。 教学重点: 中西方宫殿建筑。 教学难点: 中国宫殿建筑的特点和背景。 第七章 宗教建筑 教学目标： 通过本章的学习，使学生了解和理解人类精神与宗教建筑的关系，掌握基督教建筑、伊斯兰教建筑、佛教建筑的特点和成因。 教学内容： 讲解人类精神与宗教建筑的关系，掌握基督教建筑、伊斯兰教建筑、佛教建筑的特点和成因。 教学重点: 人类精神与宗教建筑的关系。 教学难点: 中国和西方宗教建筑的区别与联系。 第八章 建筑的传承与发展 教学目标： 了解建筑的传承与发展。 教学内容： 了解当今建筑形态与经济的关系、与人的关系，深入讲解建筑未来的发展。 教学重点: 当今建筑形态与经济的关系、与人的关系。 教学难点: 建筑未来的发展。 三、学时分配： 章节 教学内容 学时分配 第一章 建筑艺术的特点 2学时 第二章 建筑与材料及装饰 2学时 第三章 建筑与结构 2学时 第四章 民居建筑 2学时 第五章 园林建筑 2学时 第六章 宫殿建筑 2学时 第七章 宗教建筑 2学时 第八章 建筑的传承与发展 2学时 总学时 16学时 教学组织与方法 本课程以课堂教学为主，结合制作 PPT 等教学手段和形式完成课程教学任务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段，培养学生对 美的欣赏能力、自主学习能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力，激发学生的创新思维。 课程考核与成绩评定 考试课程总评成绩构成比列按7:3评定，即期中案例赏析+期末论文成绩占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的30%。 平时成绩包括作业完成情况、平时测验、课堂活动、学生出勤等. 推荐教材和教学参考书目与文献 1. 翟芸《建筑艺术赏析》合肥工业大学出版社，2011年 2. 梁思成《中国建筑史》 百花文艺出版社，2005年 纲编制人：宋倩茹 大纲审定人： 教学院长（主任）： 制订日期：
