想来实现的。 (一)教育是通过提高国民整体素质来实现其政治功能的 列宁曾说：“文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能 有政治。不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治”这从侧面说明了人 的素质水平与国家政治之间的关系。 在我国，从总体看，广大人民群众由于义化水平不高，整体素质偏低，造 成了不少群众参政意识不强，政治觉悟不高，难以行使自己的民主权利。如： 基层农村的选举。从这个层面看，努力扫除青壮年义盲，普及九年义务教育， 积极推进素质教育，符合我国实现社会主义政治的民主化、法制化的需求。结 合本校学生在网络媒体反映学校停电一事分析。 (二)教育是通过政治思想的“教化”来实现其政治功能的 学校中所传播的政治文化一般是社会中的主流政治义化，即统治阶级的政 治文化。受这种政治文化的影响，人们容易形成与统治阶级相一致的思想意识， 从而自觉地维护社会政治。如果学校放弃了主流政治文化的影响作用，也就意 味着放弃了统治阶级的政治利益。因此，在高校中，“两课”教育始终不放松。 但是我们也要防止以阶级斗争为纲的政治教育带来的负面影响。 在阶级社会中，任何教育总是要把占统治地位的思想作为主要内容去培养 年青一代。其目的就是要使人们从思想上自觉地去维护和巩固当时的政治、经 济制度。在阶级社会，教育的这种明显的阶级性和为阶级斗争服务的特征，是 不以人们意志为转移的客观规律。如：我国的封建教育，向受教育者灌输“劳 心者治人，劳力者治于人”的思想以及尽忠、尽孝等观念，目的就是要使受教 育者把封建的经济、政治制度看成是合理的。资本主义社会的教育主要是向受 教育者传播资产阶级政治和道德观念，用以巩固资本主义的剥削和统治 应当强调的是，学校教育在灌输统治阶级思想方面具有独特而重要的作 用。这是因为，第一，学校是知识分子和青少年集中的地方，他们有知识、有 思想、脑筋锐敏，通过教育者和受教育者的言论、行动、讲演等，可以传播一 定的思想，造成一定的舆论，籍以影响群众为一定的政治、经济服务。第二， 学校所灌输的思想意识，总是比较系统化和理论化的，一定的经济、政治关系 在学校中往往能得到比较充分的、深刻的、完整的反映。第三，学校教育可以 采取各种行之有效的方法，使各种思想意识对人的影响更深刻。第四，学校在 传播一定阶级意识方面所起的作用，不仅限于学校学生，还包括社会大众。一 般来说，学校教育可以把统治阶级的思想意识，道德规范传递给广大受教育者 8