部编版四年级下册语文《古诗词三首》教案 (一)导入课题,揭题 1、今天,老师想向同学们请教一个问题:有谁知道李白是怎样 的一个人吗?谁来告诉大家?你又是怎样了解的? 2、揭题:是啊,李白一生写了很多诗,今天我们再学习他的 首诗:独坐敬亭山。 3、解题:“独坐”是什么意思?题目是什么意思? 齐读课题 (二)初读,识字,引入意境。 1、学习生字。播放 课件 :(字理识字)“亭字”的读音注意什么?亭是什么样的(顶尖, 角飞翘下面有柱子。)怎样记“亭”字?(简笔画画亭的样子)“亭 字的一点象亭尖,口字象亭尖下面的部分,飞起的角象秃宝盖,所以 写宽些,丁字象亭檐及柱子。请同学们在生字表下照着写一遍。 1、听音朗读,初识古诗。 2、用自己喜欢的方式朗读古诗 (1)把诗读通读顺。 (2)个人读,小组读,齐读,同桌读。 (三)再读,感悟诗意 1、同学们再读诗,看有哪些词不理解的,能够通过看注释或者 査字典解决,也能够和同桌交流讨论,理解部编版四年级下册语文《古诗词三首》教案 （一）导入课题，揭题。 1、今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样 的一个人吗？谁来告诉大家？你又是怎样了解的？ 2、揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一 首诗：独坐敬亭山。 3、解题：“独坐”是什么意思？题目是什么意思？ 齐读课题 （二）初读，识字，引入意境。 1、学习生字。播放 课件 ：（字理识字）“亭字”的读音注意什么？亭是什么样的（顶尖， 角飞翘下面有柱子。）怎样记“亭”字？（简笔画画亭的样子）“亭” 字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所以 写宽些，丁字象亭檐及柱子。请同学们在生字表下照着写一遍。 1、听音朗读，初识古诗。 2、用自己喜欢的方式朗读古诗。 （1）把诗读通读顺。 （2）个人读，小组读，齐读，同桌读。 （三）再读，感悟诗意。 1、同学们再读诗，看有哪些词不理解的，能够通过看注释或者 查字典解决，也能够和同桌交流讨论，理解