湖南人文科技学院课程教案 例1：杜甫：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。” 沈括“四十围乃是径七尺，无乃太细长乎？…此亦文章之病也。” 例2：张继《枫桥夜泊》 月落后乌是否会啼，江边是否能长枫树，夜半是否会敲钟？ 例3：杨慎《升庵诗话》：“杜牧之《江南春》云‘十里莺啼绿映红'，今本误作 ‘千里’，若依俗本，‘千里莺啼’，谁人听得？‘千里绿映红’，谁人见得？若作十 里，则莺啼绿红之景，村郭楼台，僧寺酒旗，皆在其中矣。” (二)文学价值的善（教师讲授、案例分析与学生讨论相结合，20分钟） 文学要反映出对生命的尊重，对人性健康发展的追求，对人类和平、幸福的向往， 以及对人类与环境和谐关系的珍惜等。 铁凝说：“文学最终是一件与人为善的事情。”缺少善，文学就很难感动人。 例如，法国作家加缪的《鼠疫》 小说讲述北非一个叫奥兰的城市突发鼠疫，突如其来的瘟疫给人民带来肉体和精神 灾难的同时，也暴露了种种社会问题：政客互相推诿，不敢承担责任，甚至想利用灾难 来获取利益：投机者凭着黑市门路，为人民带来各种禁品，突然成为了城市中的风云人 物：小百姓恐慌无助、自私贪婪，每天都过着颓废的生活：瘟疫城市被重重封锁，无人 能够自由进出：被困在城中的人民，朝思暮想着住在城外的亲朋好友…。 但是，小说在暴露种种问题的同时，也给人带来了希望：以里厄医生为代表的一大 批人，面对瘟疫，挺身而出，救助病人，无私付出，冒着生命危险与鼠疫搏斗，有的甚 至因染上鼠疫而献出了自己的生命。 作者虽然写的是瘟疫，但他却以“明察而热切的目光，照亮了我们这个时代人类良 心的种种问题” 这类似于我们刚刚经历过的新冠肺炎，一场疫情，暴露了很多社会问题，但是，十 四亿人民用自己的实际行动，展现了中国力量、中因精神，彰显了中华民族同 舟共济、守望相助的家国情怀。 (三)文学价值的美（教师讲授、案例分析与学生讨论相结合，15分钟） 指文学在真和善相统一的基础上，满足人们对美的追求和需要，给人精神上的愉悦 文学价值的美具体地体现为语言美、形象美、精神美、意境美和形式美等。 例如，李白、苏轼诗文中豁达、高远、浪漫的情怀，陶渊明、王维诗中“天人合一湖南人文科技学院课程教案 5 例 1：杜甫：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。” 沈括：“四十围乃是径七尺，无乃太细长乎？……此亦文章之病也。” 例 2：张继《枫桥夜泊》 月落后乌是否会啼，江边是否能长枫树，夜半是否会敲钟？ 例 3：杨慎《升庵诗话》：“杜牧之《江南春》云‘十里莺啼绿映红’ ，今本误作 ‘千里’，若依俗本，‘千里莺啼’，谁人听得？‘千里绿映红’，谁人见得？若作十 里，则莺啼绿红之景，村郭楼台，僧寺酒旗，皆在其中矣。” （二）文学价值的善（教师讲授、案例分析与学生讨论相结合，20 分钟） 文学要反映出对生命的尊重，对人性健康发展的追求，对人类和平、幸福的向往， 以及对人类与环境和谐关系的珍惜等。 铁凝说：“文学最终是一件与人为善的事情。”缺少善，文学就很难感动人。 例如，法国作家加缪的《鼠疫》 小说讲述北非一个叫奥兰的城市突发鼠疫，突如其来的瘟疫给人民带来肉体和精神 灾难的同时，也暴露了种种社会问题：政客互相推诿，不敢承担责任，甚至想利用灾难 来获取利益；投机者凭着黑市门路，为人民带来各种禁品，突然成为了城市中的风云人 物；小百姓恐慌无助、自私贪婪，每天都过着颓废的生活；瘟疫城市被重重封锁，无人 能够自由进出；被困在城中的人民，朝思暮想着住在城外的亲朋好友……。 但是，小说在暴露种种问题的同时，也给人带来了希望：以里厄医生为代表的一大 批人，面对瘟疫，挺身而出，救助病人，无私付出，冒着生命危险与鼠疫搏斗，有的甚 至因染上鼠疫而献出了自己的生命。 作者虽然写的是瘟疫，但他却以“明察而热切的目光，照亮了我们这个时代人类良 心的种种问题” 这类似于我们刚刚经历过的新冠肺炎，一场疫情，暴露了很多社会问题，但是，十 四亿人民用自己的实际行动，展现了中国力量、中国精神，彰显了中华民族同 舟共济、守望相助的家国情怀。 （三）文学价值的美（教师讲授、案例分析与学生讨论相结合，15 分钟） 指文学在真和善相统一的基础上，满足人们对美的追求和需要，给人精神上的愉悦。 文学价值的美具体地体现为语言美、形象美、精神美、意境美和形式美等。 例如，李白、苏轼诗文中豁达、高远、浪漫的情怀，陶渊明、王维诗中“天人合一