1.学科基础课平台必修课 《高等数学A1》课程教学大纲 Higher Mathematics Al 课程编号：130704003 学时：80 学分：5.0 适用对象：理工科各专业 先修课程：无 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑毕业要求第1、2、4、5、6、7、8条的达成。 本课程是学校理工科各专业的一门必修的重要的公共基础课。通过这门课程的学习，要使 学生系统地获得一元函数微积分的基本知识，基础理论和常用的运算方法，并注意培养学生比 较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力能力，从而使学生受到数学方法训练和运用 这些方法解决几何、力学和物理等实际问题的初步训练，为学习后继课程和进一步扩大数学知 识莫定必要的数学基础。 二、教学目的与要求 教学中应认真贯彻“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，教学重点放在“掌握概今，强 化应用，培养能力，提高素质”上。 教学目的：逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决实 际问题的能力、数学建模及使用计算机求解数学模型的能力、初步抽象概括问题的能力、自主 学习的能力以及一定的逻辑推理能力，使学生在掌握数学知识的同时，尽量多地理解数学思想 明晰数学方法、建立数学思维。 教学要求：1、使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本运算，为学习各专业课程提 供必要的工具：2、逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、缘合运用所学知识分析和解决 实际问题的能力、数学建模及使用计算机求解数学模型的能力、初步抽象概括问题的能力、自 主学习的能力以及一定的逻辑推理能力，使学生在掌握数学知识的同时，尽量多地理解数学思 想、明晰数学方法、建立数学思维。 理解和掌握函数的相关性质、极限的概念、导数与微分的概念、中值定理及导数的应用、 不定积分、定积分：熟练掌握复合函数的复合过程、基本初等函数的简单性质及其图象、两个 重要极限求极限的方法、基本初等函数的导数基本公式、四则运算法则以及复合函数的求导方 法、洛必达法则求0/0”、“m”、0×o”、“0m”、“1”、“00”和x0”型未定式的极限方法、不 定积分第一换元法、第二换元法、牛倾一莱布尼茨公式、定积分的换元积分法与分部积分法： iv iv iv iv 1.学科基础课平台必修课 《高等数学 A1》课程教学大纲 Higher Mathematics A1 课程编号：130704003 学时：80 学分：5.0 适用对象：理工科各专业 先修课程：无 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑毕业要求第 1、2、4、5、6、7、8 条的达成。 本课程是学校理工科各专业的一门必修的重要的公共基础课。通过这门课程的学习，要使 学生系统地获得一元函数微积分的基本知识，基础理论和常用的运算方法，并注意培养学生比 较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力能力，从而使学生受到数学方法训练和运用 这些方法解决几何、力学和物理等实际问题的初步训练，为学习后继课程和进一步扩大数学知 识奠定必要的数学基础。 二、教学目的与要求 教学中应认真贯彻“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，教学重点放在“掌握概念，强 化应用，培养能力，提高素质”上。 教学目的：逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决实 际问题的能力、数学建模及使用计算机求解数学模型的能力、初步抽象概括问题的能力、自主 学习的能力以及一定的逻辑推理能力，使学生在掌握数学知识的同时，尽量多地理解数学思想、 明晰数学方法、建立数学思维。 教学要求：1、使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本运算，为学习各专业课程提 供必要的工具；2、逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决 实际问题的能力、数学建模及使用计算机求解数学模型的能力、初步抽象概括问题的能力、自 主学习的能力以及一定的逻辑推理能力，使学生在掌握数学知识的同时，尽量多地理解数学思 想、明晰数学方法、建立数学思维。 理解和掌握函数的相关性质、极限的概念、导数与微分的概念、中值定理及导数的应用、 不定积分、定积分；熟练掌握复合函数的复合过程、基本初等函数的简单性质及其图象、两个 重要极限求极限的方法、基本初等函数的导数基本公式、四则运算法则以及复合函数的求导方 法、洛必达法则求“0/0”、“∞/ ∞”、“0×∞”、“∞-∞”、“1∞”、“00”和“∞0”型未定式的极限方法、不 定积分第一换元法、第二换元法、牛顿—莱布尼茨公式、定积分的换元积分法与分部积分法；