《思想道德修养与法律基础》教案珍惜大学生活开拓新的境界 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 教学目的和要求: 1、了解“思想道德修养与法律基础”课的性质和基本内容,解决“是什么”和“学什么” 的问题。 2、让学生认识到学习“思想道德修养与法律基础”课与自己的成长成才密切相关,能否 学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现,从而激发起努力学习的兴趣和热情 自觉践行社会主义核心价值体系,提高思想道德素质和法律素质,解决“为什么学”的问题。 3、认识“思想道德修养与法律基础”课的特点,掌握正确的学习方法,提高学习的积极 性和主动性。解决“如何学”的问题。 教学重点: 使大学生充分认识学习本门课程的重要性、必要性 教学难点: 如何使学生认识到要不辱使命、不负众望就必须学习并践行社会主义核心价值体系。 教学方法 综合运用启发式教学法、案例分析法、讲授法等手段激发学生积极参与课堂教学的兴趣。 引导学生思考、师生双向互动。 教学时数: 2学时 教学过程 教学导入: 提问:你觉得你是个很有道德良知的人吗、你觉得你是个知法懂法的人吗? 测试:1、大学开学第一天,你最先到宿舍。宿舍地面中间堆了一堆装修留下的废弃物, 看上去很脏乱,还好你的床位靠近门口,离杂物堆有一定的距离,你会怎么办? 不理它,收拾完东西离开,等其他同学来再说。 B、立即动手,将杂物清理出宿舍,打扫干净再收拾自己的东西 2、你到学校小卖部去买一瓶3元钱的水,你递给阿姨10元钱,当时人很多,阿姨错把 10元当50元,给你一瓶水还找你47元,这时你会怎么办? A、立即离开B、向阿姨说明情况,退还40元。《思想道德修养与法律基础》教案 珍惜大学生活 开拓新的境界 1 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 教学目的和要求： 1、了解“思想道德修养与法律基础”课的性质和基本内容，解决“是什么”和“学什么” 的问题。 2、让学生认识到学习“思想道德修养与法律基础”课与自己的成长成才密切相关，能否 学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情， 自觉践行社会主义核心价值体系，提高思想道德素质和法律素质，解决“为什么学”的问题。 3、认识“思想道德修养与法律基础”课的特点，掌握正确的学习方法，提高学习的积极 性和主动性。解决“如何学”的问题。 教学重点： 使大学生充分认识学习本门课程的重要性、必要性。 教学难点： 如何使学生认识到要不辱使命、不负众望就必须学习并践行社会主义核心价值体系。 教学方法： 综合运用启发式教学法、案例分析法、讲授法等手段激发学生积极参与课堂教学的兴趣。 引导学生思考、师生双向互动。 教学时数： 2 学时 教学过程： 教学导入： [提问]：你觉得你是个很有道德良知的人吗、你觉得你是个知法懂法的人吗？ [测试]：1、大学开学第一天，你最先到宿舍。宿舍地面中间堆了一堆装修留下的废弃物， 看上去很脏乱，还好你的床位靠近门口，离杂物堆有一定的距离，你会怎么办？ A、不理它，收拾完东西离开，等其他同学来再说。 B、立即动手，将杂物清理出宿舍，打扫干净再收拾自己的东西。 2、你到学校小卖部去买一瓶 3 元钱的水，你递给阿姨 10 元钱，当时人很多，阿姨错把 10 元当 50 元，给你一瓶水还找你 47 元，这时你会怎么办？ A、立即离开 B、向阿姨说明情况，退还 40 元