资助，并组织教师积极编写适用教材、辅助教材。课程教材选用要求系（室）集 体研究讨论确定优选近三年出版的新教材。 2019年，我校教师作为第一作者或参与编写出版的教材共34部。包括：吴 移谋为主编的人民卫生出版社出版的《病原生物学》（第4版）（国家卫生健康 委员会“十三五”规划教材)、于涛主编的中国原子能出版社出版的《反应堆核 嬗变技术》。 (四)实践教学 学校以培养学生实践能力和创新能力为引领，坚持学生深入参与具体的生产 劳动和社会生活、理论知识和社会实践相结合的原则，不断完善实践教学体系， 将劳动教育、创新创业教育融入实践教学全过程。构建并实施了校内校外相结合 以课程实验为基础、基地实践为重点、创新创业为特色、社会实践为拓展的实践 教学体系：注重实践教学平台、基地建设和实践教学队伍建设，为实践教学项目 的开展提供资源保障：注重以各类创新创业竞赛带动实践教学、以产学研合作促 进实践教学。 1.实践教学 学校不断加强实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）、科研训练等实践 教学环节建设，保证实践教学环节学分在专业总学分中所占的比例，实践教学建 设成果显著。学校专业平均总学分183.64，其中实践教学环节平均学分64.20， 占比34.96%。 表5南华大学专业平均实践教学环节学分比例一览表 学科门类 专业平均总学分 专业平均实践教学环节学 分比例（第） 医学 253.17 46.61 工学 179.49 33.11 文学 163.0 26.61 法学 163.0 25.46 理学 189.71 36.3 管理学 167.0 29.85 经济学 167.0 24.46 艺术学 174.6 45.4 2.实哈教学师资 学校有实验技术人员167人，具有高级职称44人，所占比例为26.35%，具 有硕士及以上学位101人，所占比例为60.48%。 3.实验室建设与实验教学 截止2020年9月，学校有国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真 实验教学中心2个，省部级实验教学示范中心10个、省部级虚拟仿真实验教学13 资助，并组织教师积极编写适用教材、辅助教材。课程教材选用要求系（室）集 体研究讨论确定优选近三年出版的新教材。 2019 年，我校教师作为第一作者或参与编写出版的教材共 34 部。包括：吴 移谋为主编的人民卫生出版社出版的《病原生物学》（第 4 版）（国家卫生健康 委员会“十三五”规划教材）、于涛主编的中国原子能出版社出版的《反应堆核 嬗变技术》。 （四）实践教学 学校以培养学生实践能力和创新能力为引领，坚持学生深入参与具体的生产 劳动和社会生活、理论知识和社会实践相结合的原则，不断完善实践教学体系， 将劳动教育、创新创业教育融入实践教学全过程。构建并实施了校内校外相结合， 以课程实验为基础、基地实践为重点、创新创业为特色、社会实践为拓展的实践 教学体系；注重实践教学平台、基地建设和实践教学队伍建设，为实践教学项目 的开展提供资源保障；注重以各类创新创业竞赛带动实践教学、以产学研合作促 进实践教学。 1.实践教学 学校不断加强实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）、科研训练等实践 教学环节建设，保证实践教学环节学分在专业总学分中所占的比例，实践教学建 设成果显著。学校专业平均总学分 183.64，其中实践教学环节平均学分 64.20， 占比 34.96%。 表 5 南华大学专业平均实践教学环节学分比例一览表 学科门类 专业平均总学分 专业平均实践教学环节学 分比例（%） 医学 253.17 46.61 工学 179.49 33.11 文学 163.0 26.61 法学 163.0 25.46 理学 189.71 36.3 管理学 167.0 29.85 经济学 167.0 24.46 艺术学 174.6 45.4 2.实验教学师资 学校有实验技术人员 167 人，具有高级职称 44 人，所占比例为 26.35%，具 有硕士及以上学位 101 人，所占比例为 60.48%。 3.实验室建设与实验教学 截止 2020 年 9 月，学校有国家级实验教学示范中心 1 个、国家级虚拟仿真 实验教学中心 2 个，省部级实验教学示范中心 10 个、省部级虚拟仿真实验教学