品课》等一批“南华大学优秀课程思政设计集”，集中通过展板展示、经验交流 讲座、学习研讨等形式在全校教师中进行宜传和学习。 课程思政建设取得良好效果，学校获批教育部首批“三全育人”综合改革试 点院（系），“课程思政”改革经验做法先后被中央电视台、湖南卫视等主流媒 体相继推介报道：2019-2020学年，省级课程思政建设研究项目立项31项，校 级“课程思政”示范课程建设项目立项41项，评选校级优秀教学案例41项、课 程育人培育项目20项。 4.课堂教学信息化 学校引进智慧教学工具雨课堂（专业版）与超星“一平三端”智慧教学系统 大力推进信息化教学。网络资源建设取得成效，目前己建设各级网络资源课程 296门：在线开放课程建设进度加快，21门精品在线开放课程在学银在线、智慧 树、爱课程等平台上线运行，校级精品在线开放课程55门，897门课程在学校 网络教学平台进行信息化教学，《5G条件下医学虚拟仿真实验教学信息化建设 与应用》获批湖南省教育信息化创新试点项目：5门在线开放课程在爱课程平台 面向社会开课。 我校使用超星学习通每日活跃用户数达到15954人，总用户数达到50726， 排名全国前列。 5.一流课程建设 学校坚持课程是人才培养的核心要素、课程质量直接决定人才培养质量的总 要求，全面开展一流本科课程建设。相继出台了《南华大学优质课程库认定办法》 《南华大学精品在线开放课程建设管理办法》等一系列激励机制与配套政策，加 快建设与新时代人才培养需求相适应、与新技术相融合、与教育教学方式方法改 革相配套的教育教学管理政策和机制，注重一流本科课程建设与应用优秀案例的 推广，以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展。 学校累计建设优质课程720门，占开设课程总数的30%：7门课程被认定为 首批国家级一流本科课程，被认定课程数量居省属高校第四：22门课程被认定 为湖南省一流本科课程：省部级精品在线开放课程14门：引进创新创业类等优 质慕课资源44门：累计建有M00C课程18门，SP0C课程182门。 (三)教材建设 学校规定公共基础课、学科基础课和专业核心课必须优先选用国家规划教 材、教育部各学科专业教学指导委员会推荐教材、省部级以上获奖教材以及引进 的原版教材。哲学社会科学类课程要求100%选用“马工程重点教材”。 学校坚持“凡编必审、凡选必审”原则，坚持课程教材集体选用原则。学校 建立了自编教材选用审查制度和专家评审制度，对优秀教材和讲义给予立项出版 12 12 品课》等一批“南华大学优秀课程思政设计集”，集中通过展板展示、经验交流 讲座、学习研讨等形式在全校教师中进行宣传和学习。 课程思政建设取得良好效果，学校获批教育部首批“三全育人”综合改革试 点院（系），“课程思政”改革经验做法先后被中央电视台、湖南卫视等主流媒 体相继推介报道；2019-2020 学年，省级课程思政建设研究项目立项 31 项，校 级“课程思政”示范课程建设项目立项 41 项，评选校级优秀教学案例 41 项、课 程育人培育项目 20 项。 4.课堂教学信息化 学校引进智慧教学工具雨课堂（专业版）与超星“一平三端”智慧教学系统， 大力推进信息化教学。网络资源建设取得成效，目前已建设各级网络资源课程 296 门；在线开放课程建设进度加快，21 门精品在线开放课程在学银在线、智慧 树、爱课程等平台上线运行，校级精品在线开放课程 55 门，897 门课程在学校 网络教学平台进行信息化教学，《5G 条件下医学虚拟仿真实验教学信息化建设 与应用》获批湖南省教育信息化创新试点项目；5 门在线开放课程在爱课程平台 面向社会开课。 我校使用超星学习通每日活跃用户数达到 15954 人，总用户数达到 50726， 排名全国前列。 5.一流课程建设 学校坚持课程是人才培养的核心要素、课程质量直接决定人才培养质量的总 要求，全面开展一流本科课程建设。相继出台了《南华大学优质课程库认定办法》 《南华大学精品在线开放课程建设管理办法》等一系列激励机制与配套政策，加 快建设与新时代人才培养需求相适应、与新技术相融合、与教育教学方式方法改 革相配套的教育教学管理政策和机制，注重一流本科课程建设与应用优秀案例的 推广，以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展。 学校累计建设优质课程 720 门，占开设课程总数的 30%；7 门课程被认定为 首批国家级一流本科课程，被认定课程数量居省属高校第四；22 门课程被认定 为湖南省一流本科课程；省部级精品在线开放课程 14 门；引进创新创业类等优 质慕课资源 44 门；累计建有 MOOC 课程 18 门，SPOC 课程 182 门。 （三）教材建设 学校规定公共基础课、学科基础课和专业核心课必须优先选用国家规划教 材、教育部各学科专业教学指导委员会推荐教材、省部级以上获奖教材以及引进 的原版教材。哲学社会科学类课程要求 100%选用“马工程重点教材”。 学校坚持“凡编必审、凡选必审”原则，坚持课程教材集体选用原则。学校 建立了自编教材选用审查制度和专家评审制度，对优秀教材和讲义给予立项出版