专题十八落后就要挨打一全面推进国防和军队现代化 一、教学思路 本专题教学在坚持问题导向原则下，通过问题链式的教学方式， 层层递进，将理论教学一步步引向深入。本章共包括两节内容。第一 节包括三目，主要回答习近平强军思想的主要内容。本节第一目首先 习近平强军思想的产生背景开始，阐明了习近平强军思想深刻回答了 “新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队” 的时代课题。进而对习近平强军思想的内容进行介绍。第二目阐明了 党对人民军队的绝对领是人民军队战无不胜的根本保证以及主要内 容。第三目讲解了为了实现中华民族实现伟大复兴，为了让中国人民 实现更加美好生活，必须加快把人民军队建设成为世界一流军队相关 内容。第二节主要分析了推动军民融合深度发展的重点任务和政策措 施等内容。 二、学情分析 高职院校普遍存在学生对本门课程缺乏学习兴趣，学生满意度不 高，教学实效性不强等问题。教师难教，学生难学已成为高职院校“概 论”课的普遍现象，这将严重影响高职大学生对马克思主义理论的理 解，对世情、国情的判断，以及正确的世界观、人生观、价值观的形 成，也将严重影响高职院校为党和国家培养合格建设者和可靠接班人 的重要历史使命。 1·1 专题十八 落后就要挨打——全面推进国防和军队现代化 一、教学思路 本专题教学在坚持问题导向原则下，通过问题链式的教学方式， 层层递进，将理论教学一步步引向深入。本章共包括两节内容。第一 节包括三目，主要回答习近平强军思想的主要内容。本节第一目首先 习近平强军思想的产生背景开始，阐明了习近平强军思想深刻回答了 “新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队” 的时代课题。进而对习近平强军思想的内容进行介绍。第二目阐明了 党对人民军队的绝对领是人民军队战无不胜的根本保证以及主要内 容。第三目讲解了为了实现中华民族实现伟大复兴，为了让中国人民 实现更加美好生活，必须加快把人民军队建设成为世界一流军队相关 内容。第二节主要分析了推动军民融合深度发展的重点任务和政策措 施等内容。 二、学情分析 高职院校普遍存在学生对本门课程缺乏学习兴趣，学生满意度不 高，教学实效性不强等问题。教师难教，学生难学已成为高职院校“概 论”课的普遍现象，这将严重影响高职大学生对马克思主义理论的理 解，对世情、国情的判断，以及正确的世界观、人生观、价值观的形 成，也将严重影响高职院校为党和国家培养合格建设者和可靠接班人 的重要历史使命