五、班级活动过程 二、提高学生紊质,在活动中了解人、研究人、塑造 人 活动教育过喔1 三个过程) 造人 发现 解 (五个阶段) 问题 题 间题 问可 题 计设组 下十一个年看想听‖访画‖实笑‖ (三个关键) 调查研究 掌握规律 人参与 一个目的)[全面提高人的素质,加强德育实效性五、班级活动过程