5.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。 A.杜威 B.福禄培尔 C.蒙台梭利 D.欧文 6.维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于()。 A.主观意识 B.客观的社会环境 C.主客体相互作用 D.社会交互作用 7.良好的师幼关系应体现的是( )。 A.互主体性 B.主客关系 C.双主体性 D.主体一主导关系 8.教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，邀发 儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这 一要求体现了教学活动组织的()。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.灵活性原则 9.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是( )。 A.物质环境 B.精神环境 C.经济发展 D.科技进步 10.国外学前教育与社区教育衔接的研究始于( ）。 A.18世纪60年代 B.19世纪30年代 C.20世纪70年代 D.21世纪 二、名词解释（每小题5分，共15分）】 11.学前教育学 12.行为情境理论 13.学前教育衔接 三、简答题（每题10分，共20分） 14.当代学前教育的发展有哪些特点？ 15.什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？ 16675. 前教 形成 指导 )。 A. 威B. c.蒙台梭利D.欧文 6. 维果茨基认 )。 A. 识B. 会环境 c.主客体相互作用D.社会交互作用 7. 幼关 体现 )。 A. 性B.主客 c.双主体性 .主体一主导关系 8. 教学 教师 充分 童 学 主动 儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这 一要求体现了教学活动组织的( )。 A. 直观性 则B. c.巩固性原则 .灵活性原则 9. 潜移 社会 )。 A. 境B. c.经济发展D.科技进步 10. 教育 始 于 )。 A. 18 纪60 代B.19 纪30 C. 20 纪70 D. 21 二、名词解释(每小题 5分，共 5分} 1. 学前教育学 12. 理论 13. 学前教 三、简答题(每题 0分，共 0分) 14. 代学 发展有 哪 15. 1667