21从图书馆定位角度 建设什么样的大学图书馆,这实际是选择 从微观上,建设什么样的大学图书馆:要 方向或定位的创新问题,无论做什么选择 有明确的短长期发展规划(定位与规划研 首先得考虑自己学校的定位,要明确图书 馆是服务研究型、还是服务学术型、还是 究);要有不断创新的人力资源和文献资 服务知识型。凡是取得成功的图书馆都在 源管理及服务思路(管理与服务水平); 这个问题上有战略性决策。 图书馆基础业务水平领先(编目、信息分 令高水平图书馆总有高水平内涵,但是高水 类);要有代表时代发展要求的信息参考 平的图书馆并非所有工作都是高水平。要 服务(信息增值);建立动态馆藏,全球 自成优势,自形特色。因此重要的是依据 性资源共享与馆际互借工作广泛开展(信 自身条件找出比较优势来,突出自己的办 息交换与传播);要有高素质继续学习的 馆特色,选准自己建设的主攻方向。 馆员队伍(信息技术学习与利用;资源利 图书馆是学校最大的公共服务支撑体系 用率和评价);要不断跟踪IT发展的信息 图书馆管理是多学问的集成,图书馆学是 发现与集成(数字化技术与实现、数据挖 集成的大学科,不仅在宏观上是学校所 掘技术与元数据等实现) 有学科的链接,还与信息、网络、计算机 管理等多学科交叉,因此各个图书馆要根、令概括地说,图书馆在定位上要真正体现江 据图书馆发展方向,结合知识管理创新 泽民同志提出“发展要有新思路,改革要 服务创新、机制创新建立明确的自身定位。 有新突破,开放要有新局面”的要求2.1 从图书馆定位角度 ❖ 建设什么样的大学图书馆，这实际是选择 方向或定位的创新问题，无论做什么选择 首先得考虑自己学校的定位，要明确图书 馆是服务研究型、还是服务学术型、还是 服务知识型。凡是取得成功的图书馆都在 这个问题上有战略性决策。 ❖ 高水平图书馆总有高水平内涵，但是高水 平的图书馆并非所有工作都是高水平。要 自成优势，自形特色。因此重要的是依据 自身条件找出比较优势来，突出自己的办 馆特色，选准自己建设的主攻方向。 ❖ 图书馆是学校最大的公共服务支撑体系， 图书馆管理是多学问的集成，图书馆学是 一集成的大学科，不仅在宏观上是学校所 有学科的链接，还与信息、网络、计算机、 管理等多学科交叉，因此各个图书馆要根 据图书馆发展方向，结合知识管理创新、 服务创新、机制创新建立明确的自身定位。 ❖ 从微观上，建设什么样的大学图书馆：要 有明确的短长期发展规划（定位与规划研 究）；要有不断创新的人力资源和文献资 源管理及服务思路（管理与服务水平）； 图书馆基础业务水平领先（编目、信息分 类）；要有代表时代发展要求的信息参考 服务（信息增值）；建立动态馆藏，全球 性资源共享与馆际互借工作广泛开展（信 息交换与传播）；要有高素质继续学习的 馆员队伍（信息技术学习与利用；资源利 用率和评价）；要不断跟踪IT发展的信息 发现与集成（数字化技术与实现、数据挖 掘技术与元数据等实现）。 ❖ 概括地说，图书馆在定位上要真正体现江 泽民同志提出“发展要有新思路，改革要 有新突破，开放要有新局面”的要求