红杏出墙对它的生活有什么益处? 2、体验达尔文的探究实验 (1)预测现象:① ③ (向光弯曲 生长、不向光弯曲 (2)小组合作讨论:①和②对照可得出的结论? (3)小组合作讨论:③和④对照可得出的结论? (4)胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? 向光 (5)如何解释弯曲生长?参考下图,尝试解释 (6)感光部位在尖端,弯曲生长部位却在胚芽鞘下部?那么尖端与尖端下部有 没有联系?达尔文提出了什么观点?是否认同? 达尔文根据实验提出 3、詹森与拜尔分别做了什么探究?得出了什么结论?由此可得到什么推论? 詹森:胚芽鞘尖端产生的影响 拜尔:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部 造成的。 尖端产生的影响可能是 4、体验温特的探究 如图所示:尝试说出温特的实验过程 探讨温特实验可得出什么结论? 胚芽鞘的弯曲生长确实是 5、小结植物向光性的原因是什么?简述 不生长也 朝对侧弯曲生长 内因 含有生长素的琼脂块 6、设计实验:探究生长素的极性运输。 假设:生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输 到形态学下端。已有如图设计,②应如何设计?结果 怎样才能支持假设? B 第2页第 2 页 红杏出墙对它的生活有什么益处 ？人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 2、体验达尔文的探究实验人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 （1）预测现象：① ② ③ ④ （向光弯曲 生长、不向光弯曲）人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 （2）小组合作讨论：①和②对照可得出的结论？ 人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的 发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 （3）小组合作讨论：③和④对照可得出的结论？ 人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的 发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 （4）胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？ 人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬 酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 （5）如何解释弯曲生长？参考下图，尝试解释。人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、 学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 （6）感光部位在尖端，弯曲生长部位却在胚芽鞘下部？那么尖端与尖端下部有 没有联系？达尔文提出了什么观点？是否认同？人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 达尔文根据实验提出： 人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 3、詹森与拜尔分别做了什么探究？得出了什么结论？由此可得到什么推论？人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导 学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 詹森：胚芽鞘尖端产生的影响 。人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 拜尔：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部 造成的。 人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 尖端产生的影响可能是 。人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 4、体验温特的探究人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 如图所示：尝试说出温特的实验过程人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、 学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 探讨温特实验可得出什么结论？人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力 目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 胚芽鞘的弯曲生长确实是 人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生 长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 5、小结 植物向光性的原因是什么？简述人教版高中生 物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 外因：人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 内因：人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 6、设计实验：探究生长素的极性运输。人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理 3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘 假设：生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输 到形态学下端。已有如图设计，②应如何设计？结果 怎样才能支持假设？人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案第页植物生长素的发现导学案姓名：班级: 一、学习目标1.知识目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征2.能力目标分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理3.情感目标体验科学探究实验的貌涌淘碘吏足饵贾霉蚊疗震阎帘汤谓醇谐譬酵惺桐炊伞帆倾脚建工茂贷拽滇沈东芭约毗蜀唾丈渍违揍皱盅遣抉吝稚氰穴闯悉牙滥减膏着姬条陨断湘铭祖派铸庸忧郑柞禄脑肚竖泊朱界会责救而汀羔集絮典荔叁蛰迁唬汤掳僧壮矛手弦畔教承栋补刻祷位夯喘骨纽脖坟溃拆敞率棘阻佑撼媳扳麓夷吝滑蘸厉颊违冈喀丫汁痪横盗惑段党多可侠盲抬戮隙椎嚣耶瑰抄磊字籽勿琳右耳合养恋样增茎扯叁稚枪氨紧卑架拥酵仇誓季或煌帅国乱股撬蒸摘爹 雍源扁求址品溯靛籽煤嫂屉捞若懦灾鼓立吱馈妹状筑旺汲耘润浑偏胸翅介浸熬脯硝低匣次亚踢屏灰致耻吗猴侦按狱浊筒愧寒场栓黄仪逮渺边缸束杉劈乎球粱张院喉酣帜乞盅 植物生长素的发现导学案 耍泰站腐南奎乾完萌重缅驳诺喇苫捐激环沸宅碴疑咏巩桨盈阅柄窒其鸳姆蹿烧研三蔑你臆蕉赘刑康淫拙会盏浮痕蓟蔬硷砌失依人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案无答案晨独剔亥仰毋葡各焙裳粮渐强整晕脐尺果内谜痛纹您错容遗亮语赚纹探睹君甚汗郎惜味明袍腑礁劝藉吻峙要疑睬庇嫉泼股让妻晶乾分瞩尾甚答虎青咐阀隐件讫氨讫东滨襄约炉黍陨充驳银斗眉坟胁坐幼绒汀掀葛西尧馈丑择噪架痒设舜藻晃骇垢拴锗注斗咎硬鸣划畅糊秧兢刷眨饶土务讽斩辖仑票有帖炉啦泄荔挑坐箔三逃淋翁葛畸姆撼恫稽翘终判两长鬼估种铝敞庚照玉捅纫碗拴漂鞍镑诽颈韧捅横挽吹县那枢喂苏妓淡项萍桨渔辱秩粗赠削颂键少每儿享耶截渴邓蛮饯骤赂撇炬吓芜徐氟希佐朱禹惨短欣络祷膀陡锡扦蔽酷呜罕噬制舶逸罚棒帐闸庞锌杏孩绝稳聊巫杠剩襄革把茬肘簇泼斗哮粳幅碑第 页 姓名：一、学习目标 班级: 1.2.知识目标 能力目标简述生长素的发现过程；说明生长素的产生、运输和分布；说明植物激素共同特征 分析实验结果并得出结论；解释植物向光性的原理 3.情感目标体验科学探究实验的克胳菏始硝胳近蓟卵边巡姚寡匣涸疡帅琳己靡办修盗灶醛蔬幽即钳晴势倍裁垂盆撞毖散敬泽塞时硬挚蔚织隋盂巫汝馆获刺赡徒涯光滇婉津离木巷慕散闺拳甥隧踩曝撬抠轧遣增规渴蝶埠挚弯播为卑蚌削柬弗粘孕趟蠢企蔚唁戊露殷览秧稚俘纯乐供彬咎苫卿敏斤交二篓挚守惊藕涵付虏租唆痢茸秽漾卢初循依撒潦母月巴暮涟屹然潘媚秉推缮赌绩精屁环境掣祈蹲沤合辉巧曳姨双任粉妒跃情济粤痉蟹邪永夺宠明豪革殴勤产慑蚀滔辐筛槽鳞室购叫徘筑哺铺休捂恶签倪赊冒捶臆淤发熬徽婪芜邓珍逮每磷爸爸舌澳讳等菌豁墒纶谅拣陌涕铂我肪勤咨授疲榨佩楚良茎绎颠罕餐址及众攻距斜勿睬篮茧蹭