①课件出示第3自然段。 ②生读后交流:描写炎热的天气,为琥珀的形成做铺垫 ③师:这里想象的是小苍蝇来到树林的情景,连它快乐的心情都想象出来了 它在快乐地飞舞。请你读出小苍蝇的快乐和天气的炎热来。 ④生声情并茂地朗读课文第3自然段 (2)学习第5自然段。 ①课件出示第5自然段。 ②生想象交流。 ③指导朗读。 师:你们想象一下,蜘蛛现在的心情是怎样的?(预设:高兴)那你能用高 兴的语气读出来吗? ④师范读 师:蜘蛛的心里多高兴呀!吃掉这只美味的小苍蝇,是多么高兴的事呀!为 此,我会这么读。(用一种成年人的语气读) ⑤师启发生带着想象朗读:假如这是一只幼小的蜘蛛,你会怎么读 预设:带着稚气的语气读 ⑥读出“自己的滋味” 师:请你们自由朗读,读出属于“自己的滋味” ⑦生自由朗读。 (3)学习第6自然段 ①课件出示第6自然段 ②师引导:为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢? ③预设:因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可 少的条件。 ④女生齐读。 (4)学习第7自然段 ①课件出示第7自然段 ②生朗读。 ③师引导:你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗? 3/73 / 7 ①课件出示第 3 自然段。 ②生读后交流：描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。 ③师：这里想象的是小苍蝇来到树林的情景，连它快乐的心情都想象出来了 ——它在快乐地飞舞。请你读出小苍蝇的快乐和天气的炎热来。 ④生声情并茂地朗读课文第 3 自然段。 （2）学习第 5 自然段。 ①课件出示第 5 自然段。 ②生想象交流。 ③指导朗读。 师：你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样的？（预设：高兴）那你能用高 兴的语气读出来吗？ ④师范读。 师：蜘蛛的心里多高兴呀！吃掉这只美味的小苍蝇，是多么高兴的事呀！为 此，我会这么读。（用一种成年人的语气读） ⑤师启发生带着想象朗读：假如这是一只幼小的蜘蛛，你会怎么读？ 预设：带着稚气的语气读。 ⑥读出“自己的滋味”。 师：请你们自由朗读，读出属于“自己的滋味”。 ⑦生自由朗读。 （3）学习第 6 自然段。 ①课件出示第 6 自然段。 ②师引导：为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？ ③预设：因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可 少的条件。 ④女生齐读。 （4）学习第 7 自然段。 ①课件出示第 7 自然段。 ②生朗读。 ③师引导：你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？