(二)评定教学、科学研究成果： (三)调查、处理学术纠纷： (四)调查、认定学术不端行为： (五)按照章程审议、决定有关学术发展、学术评价、学术规范的其他事项。 第四十三条高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依 法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。 第四十四条高等学校应当建立本学校办学水平、教育质量的评价制度，及 时公开相关信息，接受社会监督。 教育行政部门负责组织专家或者委托第三方专业机构对高等学校的办学水 平、效益和教育质量进行评估。评估结果应当向社会公开。 第五章高等学校教师和其他教育工作者 第四十五条高等学校的教师及其他教育工作者享有法律规定的权利，履行 法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 第四十六条高等学校实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热 爱教育事业，具有良好的思想品德，具备研究生或者大学本科毕业学历，有相应 的教育教学能力，经认定合格，可以取得高等学校教师资格。不具备研究生或者 大学本科毕业学历的公民，学有所长，通过国家教师资格考试，经认定合格，也 可以取得高等学校教师资格。 第四十七条高等学校实行教师职务制度。高等学校教师职务根据学校所承 担的教学、科学研究等任务的需要设置。教师职务设助教、讲师、副教授、教授。 高等学校的教师取得前款规定的职务应当具备下列基本条件： (一)取得高等学校教师资格： (二)系统地掌握本学科的基础理论： (三)具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力： (四)承担相应职务的课程和规定课时的教学任务。 教授、副教授除应当具备以上基本任职条件外，还应当对本学科具有系统而 坚实的基础理论和比较丰富的教学、科学研究经验，教学成绩显著，论文或者著 作达到较高水平或者有突出的教学、科学研究成果。(二)评定教学、科学研究成果； (三)调查、处理学术纠纷； (四)调查、认定学术不端行为； (五)按照章程审议、决定有关学术发展、学术评价、学术规范的其他事项。 第四十三条 高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依 法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。 第四十四条 高等学校应当建立本学校办学水平、教育质量的评价制度，及 时公开相关信息，接受社会监督。 教育行政部门负责组织专家或者委托第三方专业机构对高等学校的办学水 平、效益和教育质量进行评估。评估结果应当向社会公开。 第五章 高等学校教师和其他教育工作者 第四十五条 高等学校的教师及其他教育工作者享有法律规定的权利，履行 法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 第四十六条 高等学校实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热 爱教育事业，具有良好的思想品德，具备研究生或者大学本科毕业学历，有相应 的教育教学能力，经认定合格，可以取得高等学校教师资格。不具备研究生或者 大学本科毕业学历的公民，学有所长，通过国家教师资格考试，经认定合格，也 可以取得高等学校教师资格。 第四十七条 高等学校实行教师职务制度。高等学校教师职务根据学校所承 担的教学、科学研究等任务的需要设置。教师职务设助教、讲师、副教授、教授。 高等学校的教师取得前款规定的职务应当具备下列基本条件： (一)取得高等学校教师资格； (二)系统地掌握本学科的基础理论； (三)具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力； (四)承担相应职务的课程和规定课时的教学任务。 教授、副教授除应当具备以上基本任职条件外，还应当对本学科具有系统而 坚实的基础理论和比较丰富的教学、科学研究经验，教学成绩显著，论文或者著 作达到较高水平或者有突出的教学、科学研究成果