重庆市朝阳中学高中语文导学案 科目|语文编制 审核人刘甦课型|新授|备课时间2012年8月 课时安排 了解诗歌文体特点—一抒情文体 使用说明 学习|2.通过朗读,背诵第一二课:找出本单元课文抒情的方法 目标|3.学习年轻革命家的豪气,理解诗歌表达的迷蒙的情感, 解惜别的情感,理解诗人与劳动人民朴实真挚的情感 重点难点诗歌抒情的方法和四篇课文所抒发的情感 学习流程与安排 教学手段 自主学习 (一)复习巩固一一诗歌特点,诗歌抒情的方法 1.复习文体导航 2.词:词兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。词最初称 “曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了, 成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余” 词牌:就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵 些词牌的命名,与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此 限制,可以赋词牌本意,也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格 区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌 长沙是标题。 沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作讲 咏其事,此词牌由此而得名。 词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内 为小令:59至90字为中调:91字以上为长调 (以上知识要记住) (二)课前过关检测 给下列汉字注音(学生自己查字典解决) 舸ge 怅 chang 寥lido廓kuo 遒qi遏e 百侣曾ceng游 彳亍 chichu 颓tu圮pi 柔情似si水 彩虹似sh的梦衣钵bo 作家作品常识填空 虍泽东是一位伟大的政治家,又是一位有着鲜明个性和_独特风格的诗人、书法 《雨巷》的作者戴望舒,是_现代诗人诗人。《再别康桥》的作者是现代诗人、 文家_。《大堰河一—我的保姆》的作者艾青, 代i (三)课文阅读与思考 1.阅读《沁园春·长沙》,思考到底“谁主沉浮”? (学生至少要说到,诗人认为未来的世界未来的中国的命运,要掌握在一代新 人手中,他们有理想有抱负,风华正茂……;能够战胜艰难险阻,到中流击水,浪 遏飞舟:敢于革旧世界的命,粪土当年万户侯)1 / 2 重庆市朝阳中学高中语文导学案 高 2015 级 班 姓名 科 目 语文 编制人 刘甦 审核人 刘甦 课型 新授 备课时间 2012 年 8 月 课 题 必修第一册第一单元 课时安排 6 学习 目标 1.了解诗歌文体特点——抒情文体 2.通过朗读，背诵第一二课；找出本单元课文抒情的方法 3.学习年轻革命家的豪气，理解诗歌表达的迷蒙的情感， 理解惜别的情感，理解诗人与劳动人民朴实真挚的情感 使用说明 重点难点 诗歌抒情的方法和四篇课文所抒发的情感 学 习 流 程 与安排 教学手段 ●自主学习 （一）复习巩固——诗歌特点，诗歌抒情的方法 1.复习文体导航 2. 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称 为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了， 成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某 些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此 限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格 的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 如沁园春是词牌， 长沙是标题。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗 咏其事， 此词牌由此而得名。 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58 字以内 为小令；59 至 90 字为中调；91 字以上为长调。 （以上知识要记住） （二）课前过关检测 1.给下列汉字注音(学生自己查字典解决) 舸 gě 怅 chàng 寥 liáo 廓 kuò 遒 qiú 遏è 百侣曾 céng 游 彳亍 chìchù 颓 tuí圮 pǐ 柔情似 sì水 彩虹似 shì的梦 衣钵 bō 2.作家作品常识填空 毛泽东是一位伟大的政治家，又是一位有着鲜明个性和 独特风格的诗人、书法家。 《雨巷》的作者戴望舒，是 现代诗人 诗人。《再别康桥》的作者是现代 诗人、 散 文家 。《大堰河——我的保姆》的作者艾青， 现代 诗人。 （三）课文阅读与思考 1.阅读《沁园春·长沙》，思考到底“谁主沉浮”？ （学生至少要说到，诗人认为未来的世界未来的中国的命运，要掌握在一代新 人手中，他们有理想有抱负，风华正茂……；能够战胜艰难险阻，到中流击水，浪 遏飞舟；敢于革旧世界的命，粪土当年万户侯）