系统教学中突出心脏瓣膜、传导系、全身大血管组成和投影，为心血管疾病打下解剖学基 础：在淋巴系统教学中突出二条淋巴导管、九条淋巴干、各部主要淋巴结，为肿瘤细胞转 移提供形态学基础：在内分泌系统教学中介绍内分泌器官的形态和功能，为甲亢、糖尿病 等内分泌疾病提供解剖学基础：在感觉器教学中介绍眼、耳的组成、形态和功能，为五官 科、眼科打好形态结构基础：在神经系统教学中介绍中枢神经和周围神经组成、形态结构、 各部位损伤的临床表现，为神经科、骨伤科、推拿科提供解剖学基础。 【教学要求】 1.本课程教学内容分三级要求，即掌握、熟悉和了解，要求掌握内容必须充分理解、 牢固记忆、融会贯通。 2.在教学方法上采用多种教学手段、方法和形式，注重启发式教学，应用多媒体课件， 配合各种直观教具（如挂图、模型、标本、自身触摸等），充分发挥学生的主动性和积极性， 培养学生独立观察和独立分析问题的能力，强调学生自学，努力提高教学质量和教学效果。 3.本课程总学时为84学时，其中课堂讲授80学时，实验4学时。 4.本课程使用教材为《正常人体解剖学》（全国普通高等教育中医药类精编教材，严 振国主编，上海科学技术出版社，2006年8月，第1版)。 二、教学要求和内容、方法 绪论 【目的要求】 1.掌握人体解剖学的研究范围和目的，解剖学姿势和方位术语。 2.熟悉人体器官的组成和系统的划分，轴。 3.了解解剖学发展简史，人体解剖学的分科。 【教学内容】 人体解剖学的定义，人体器官组成和系统的划分，解剖学的分科及学习方法，解剖学 姿势，常用方位术语。 【教学方式】 1.课堂讲授，辅以教学课件。 2.自学内容：解剖学发展简史。 第一章运动系统 【目的要求】 1.掌握运动系统的组成，骨的形态和构造。 2.掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如椎孔、椎管、椎间孔、横突孔、 骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角等。 3.掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如肩胛冈、肩峰、关节盂和喙突： ·2··2· 系统教学中突出心脏瓣膜、传导系、全身大血管组成和投影，为心血管疾病打下解剖学基 础；在淋巴系统教学中突出二条淋巴导管、九条淋巴干、各部主要淋巴结，为肿瘤细胞转 移提供形态学基础；在内分泌系统教学中介绍内分泌器官的形态和功能，为甲亢、糖尿病 等内分泌疾病提供解剖学基础；在感觉器教学中介绍眼、耳的组成、形态和功能，为五官 科、眼科打好形态结构基础；在神经系统教学中介绍中枢神经和周围神经组成、形态结构、 各部位损伤的临床表现，为神经科、骨伤科、推拿科提供解剖学基础。 【教学要求】 1．本课程教学内容分三级要求，即掌握、熟悉和了解，要求掌握内容必须充分理解、 牢固记忆、融会贯通。 2．在教学方法上采用多种教学手段、方法和形式，注重启发式教学，应用多媒体课件， 配合各种直观教具（如挂图、模型、标本、自身触摸等），充分发挥学生的主动性和积极性， 培养学生独立观察和独立分析问题的能力，强调学生自学，努力提高教学质量和教学效果。 3．本课程总学时为 84 学时，其中课堂讲授 80 学时，实验 4 学时。 4．本课程使用教材为《正常人体解剖学》（全国普通高等教育中医药类精编教材，严 振国主编，上海科学技术出版社，2006 年 8 月，第 1 版）。 二、教学要求和内容、方法 绪论 【目的要求】 1．掌握人体解剖学的研究范围和目的，解剖学姿势和方位术语。 2．熟悉人体器官的组成和系统的划分，轴。 3．了解解剖学发展简史，人体解剖学的分科。 【教学内容】 人体解剖学的定义，人体器官组成和系统的划分，解剖学的分科及学习方法，解剖学 姿势，常用方位术语。 【教学方式】 1．课堂讲授，辅以教学课件。 2．自学内容：解剖学发展简史。 第一章 运动系统 【目的要求】 1．掌握运动系统的组成，骨的形态和构造。 2．掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如椎孔、椎管、椎间孔、横突孔、 骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角等。 3．掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如肩胛冈、肩峰、关节盂和喙突；