第二节人地关系思想的历史演变 [学习目标定位」1.了解人地关系思想的历史演变。2.了解可持续发展思想的提出,理解可 持续发展的含义、原则。 自主·学习区 自主学习教材独立思考问题 人地关系的历史演进 1.史前文明一一人类适应自然时期 1)时间:①农业文明以前的远古时期 (2)人地关系:环境对人类的制约作用②很强,人类改造环境的作用③微弱。 3)认识:人对环境是一种④依赖的关系。 2.农业文明一—人类利用、改造自然时期 (1)时间:⑤农业文明时期。 (2)人地关系:人对自然的依附性⑥减弱,对抗性⑦增强。 3)环境问题:⑧生态破坏。 4)认识:人对环境的认识有了⑨科学的萌芽;中国有了保护生物和⑩因地制宜等主张。 3.工业文明一一人地矛盾日益尖锐时期 (1)时间:18世纪?工业革命开始。 (2)人地关系:人地关系全面?不协调,人地矛盾迅速?激化。 3)环境问题:资源短缺、全球?变暖、?臭氧空洞等。 (4)认识:人类试图成为自然的?主宰。 思维活动 1.“顺天时,量地利,则用力少而成功多,任情返道,劳而无获”反映了怎样的人地关系 思想 答案反映了因地制宜的思想。 2.“人定胜天”“人有多大胆,地有多大产”,这些言论“过激”在什么地方?有何危害? 答案这些言论片面地夸大了人类在地理环境中的作用,会导致人们盲目追求征服自然,其 后果是人地关系对立,地理环境严重制约社会经济的发展,甚至威胁人类未来的生存与发展。 、谋求人地关系协调,走可持续发展之路 1.可持续发展思想的提出 1987年《我们共同的未来》指出:环境问题产生的根本原因就在于人类的发展方式和发展 道路出了?偏差,人类要想继续生存和发展的话,就必须改变目前的发展方式,走?可持续1 第二节 人地关系思想的历史演变 [ 学习目标定位 ] 1. 了解人地关系思想的历史演变。 2. 了解可持续发展思想的提出， 理解可 持续发展的含义、原则。 一、人地关系的历史演进 1．史前文明——人类适应自然时期 (1) 时间：①农业文明以前的远古时期。 (2) 人地关系：环境对人类的制约作用②很强，人类改造环境的作用③微弱。 (3) 认识：人对环境是一种④依赖的关系。 2．农业文明——人类利用、改造自然时期 (1) 时间：⑤农业文明时期。 (2) 人地关系：人对自然的依附性⑥减弱，对抗性⑦增强。 (3) 环境问题：⑧生态破坏。 (4) 认识：人对环境的认识有了⑨科学的萌芽；中国有了保护生物和⑩因地制宜等主张。 3．工业文明——人地矛盾日益尖锐时期 (1) 时间： 18 世纪 ? 工业革命开始。 (2) 人地关系：人地关系全面 ? 不协调，人地矛盾迅速 ? 激化。 (3) 环境问题：资源短缺、全球 ? 变暖、 ? 臭氧空洞等。 (4) 认识：人类试图成为自然的 ? 主宰。 思维活动 1．“顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获”反映了怎样的人地关系 思想？ 答案 反映了因地制宜的思想。 2．“人定胜天”“人有多大胆， 地有多大产”， 这些言论“过激”在什么地方？有何危害？ 答案 这些言论片面地夸大了人类在地理环境中的作用， 会导致人们盲目追求征服自然， 其 后果是人地关系对立， 地理环境严重制约社会经济的发展， 甚至威胁人类未来的生存与发展。 二、谋求人地关系协调，走可持续发展之路 1．可持续发展思想的提出 1987 年《我们共同的未来》指出：环境问题产生的根本原因就在于人类的发展方式和发展 道路出了 ? 偏差， 人类要想继续生存和发展的话， 就必须改变目前的发展方式， 走? 可持续