《幼儿教师专业素养训练模块》课程教学大纲 课程名称：幼儿教师专业训练模块 课程类别：幼儿园领城相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：16学时1学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习，使学生了解幼儿教师专业发展的具体内容， 加深学生对幼儿教师职业的认识，树立从事幼儿教育事业的信心，提 高其运用知识去分析和解决学前教育、教学实践中问题的能力。 二、课程教学要求 本门课程的内容以教师专业化知识为基础，从幼儿教师专业化背 景、专业化现状及对策到幼儿教师专业发展的途径再到幼儿教师专业 发展的支持策略构成一个综合的知识体系。主要阐述幼儿教师专业发 展的概念特点、专业发展的阶段、专业发展的途径与方法、园本教研 与教师发展等基本问题，揭示幼儿教师素质形成的影响因素，教师素 质与教师专业发展的关系等，从而认识教师素质形成的过程，最终能 够在理解所学知识的基础上，分析幼儿教育现象，初步解决问题。 三、先行课程 学前教育学、幼儿园组织与管理 四、课程教学重、难点 课程重，点：全面认识幼儿教师专业化的内容，加深理论认识。 课程难，点：结合当前学前教育改革，在掌握知识的过程注重知识 的广度与深度的有机结合。 五、课程教学方法与教学手段《幼儿教师专业素养训练模块》课程教学大纲 课程名称：幼儿教师专业训练模块 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分： 16 学时 1 学分 其中实践学时：0 学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习，使学生了解幼儿教师专业发展的具体内容， 加深学生对幼儿教师职业的认识，树立从事幼儿教育事业的信心，提 高其运用知识去分析和解决学前教育、教学实践中问题的能力。 二、课程教学要求 本门课程的内容以教师专业化知识为基础，从幼儿教师专业化背 景、专业化现状及对策到幼儿教师专业发展的途径再到幼儿教师专业 发展的支持策略构成一个综合的知识体系。主要阐述幼儿教师专业发 展的概念特点、专业发展的阶段、专业发展的途径与方法、园本教研 与教师发展等基本问题，揭示幼儿教师素质形成的影响因素，教师素 质与教师专业发展的关系等，从而认识教师素质形成的过程，最终能 够在理解所学知识的基础上，分析幼儿教育现象，初步解决问题。 三、先行课程 学前教育学、幼儿园组织与管理 四、课程教学重、难点 课程重点：全面认识幼儿教师专业化的内容，加深理论认识。 课程难点：结合当前学前教育改革，在掌握知识的过程注重知识 的广度与深度的有机结合。 五、课程教学方法与教学手段