授课教师对此次授课的自我评价： 7年来餐电”目 我们互相交换，我我就有两 学习，老师们也可以向同学学习 学生评价： 老师讲课整体结构有序，框架清晰明了，章节安排合理，由浅入深，过 渡自然，具有条理性和逻辑性，符合学生认知规律。“学习要点”及“思考题” 对于内容理解很有用。它使重点难点更加突出，让我们在课后自主学习时有 章可寻，同时促进我们思考，培养发散思维。 教研室主任评价： 7 授课教师对此次授课的自我评价： 教学过程中，首先，积极地调动了同学们的学习兴趣，促进同学们的自 主学习，主动学习。对于学生不明白有疑惑的地方，积极地答疑解惑，尽量 深入浅出，结合临床实践为其讲解。 其次，分组讨论，促进同学间的交流，这种方法有助于学生们互相学习， 有句名言说到好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，我们还是 只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们互相交流，我们就有两 个思想。”促进交流可以促进彼此之间的进步，教学相长，同学们可以向老师 学习，老师们也可以向同学学习。 学生评价： 老师讲课整体结构有序，框架清晰明了，章节安排合理，由浅入深，过 渡自然，具有条理性和逻辑性，符合学生认知规律。“学习要点”及“思考题” 对于内容理解很有用。它使重点难点更加突出，让我们在课后自主学习时有 章可寻，同时促进我们思考，培养发散思维。 教研室主任评价：