语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力(包括口头表达和文字表 达能力)。 3.通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养;又通过语文素养的提升来更好地领 悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。 【教学准备】 教师利用一周时间,指导学生重读课本中与音乐有关的文章,课外搜集与音乐相关 的文章,利用阅读课或早读时间朗读与交流:于每节课课前推介一首名曲,师生共同欣 赏 布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲,了解音乐的相关背景资 料。自由组合成四人小组,给自己的小组起名并合作探究一首共同喜欢的曲目,对作品 或某一音乐家作一点深入的探究,做好课上推介的准备。 在学生的准备过程中,教师要及时了解他们的合作探究情况,随时给予指导,同时 也为授课时事先做到心中有数打好基础。 【教学环节】 导入: 点击多媒体课件播放周杰伦的《夜曲》,引入本课的学习。 师:喜欢听歌吗?有没有你们特别喜爱的歌曲? 〔将课堂气氛推向高潮,调动孩子们的积极性。〕 (选用流行音乐,并且选用的是平时教师在同学中了解到的深受学生喜爱的最新歌 曲,这种充分关注学生兴趣的设计正体现了教师的民主平等的教学观念,为这节课作好 了情感的铺垫。) 师:音乐的魅力是无法抗拒的,常在音乐里徜徉,人生也会格外美好。这节课就让我们 起进入音乐的世界中,乘着音乐的翅膀飞翔。 (点击课件,显示课题“乘着音乐的翅膀”,同时背景轻音乐响起)。 乘着音乐的翅膀,穿行于文学的天空 (一)听一段歌曲 (点击课件播放歌曲《明月几时有》的 flash音频动画) 1、说说苏轼的《水调歌头》背后的故事 明确:从词序来看,这首词盖为醉后抒情,怀念兄弟(子由)所作。当时苏轼被贬 密州政治失意,与苏辙六年未见。正值中秋夜,面对皓月当空,苏轼触景生情、思 绪万千,为求自我解脱,举杯销愁,并作此词。 2、谈谈你对《水调歌头》的理解３ 语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表 达能力）。 3. 通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领 悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。 【教学准备】 教师利用一周时间，指导学生重读课本中与音乐有关的文章，课外搜集与音乐相关 的文章，利用阅读课或早读时间朗读与交流；于每节课课前推介一首名曲，师生共同欣 赏。 布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲，了解音乐的相关背景资 料。自由组合成四人小组，给自己的小组起名并合作探究一首共同喜欢的曲目，对作品 或某一音乐家作一点深入的探究，做好课上推介的准备。 在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探究情况，随时给予指导，同时 也为授课时事先做到心中有数打好基础。 【教学环节】 导入： 点击多媒体课件播放周杰伦的《夜曲》，引入本课的学习。 师：喜欢听歌吗？有没有你们特别喜爱的歌曲？ 〔将课堂气氛推向高潮，调动孩子们的积极性。〕 （选用流行音乐，并且选用的是平时教师在同学中了解到的深受学生喜爱的最新歌 曲，这种充分关注学生兴趣的设计正体现了教师的民主平等的教学观念，为这节课作好 了情感的铺垫。） 师：音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。这节课就让我们 一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔。 （点击课件，显示课题“乘着音乐的翅膀”，同时背景轻音乐响起）。 一、 乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空 （一） 听一段歌曲 （点击课件播放歌曲《明月几时有》的 flash 音频动画） 1、说说苏轼的《水调歌头》背后的故事 明确：从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬 密州政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情、思 绪万千，为求自我解脱，举杯销愁，并作此词。 2、谈谈你对《水调歌头》的理解