课堂小结 今天我们主要学习了流域的开发背景,请同学们试着分析某一流域的开发条件。 第二课时 导入新课 课件展示 美国田纳西河流域图片、音像资料 师 上节课我们学习了田纳西河流域开发的自然背景,流域开发的自然背景为科学合理地进 行流域开发奠定了基础,而人口、经济发展基础等人文地理条件也会影响流域的开发。 今天我们就综合田纳西河流域的自然与人文地理条件来探讨其对流域开发的影响 推进新课 板书: 二、流域的早期开发及其后果 师 河流具有供水、航运、灌溉等综合效益,致使流域附近开发历史较早,田纳西河流域也 是如此,18世纪下半叶就已成为美国较为发达的农业区 师 (教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)出示“美国农业带的分布图”,请学生说 说田纳西河流域主要分布的农业带是什么,为什么? 生 棉花带。 师 美国棉花带主要分布在北纬35°以南。因为这里热量充足,无霜期长,灌溉便利,利于 棉花生长。 师 早期田纳西河流域不仅盛产棉花、马铃薯和蔬菜,而且森林繁茂,整个流域山清水秀 自然环境非常宜人。随着时间的推移,社会生产力的不断发展,大大促进了经济的繁荣,人 口激增,人类对田纳西河流域的开发利用程度大大增加。 板书 (一)开发 师 (教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)学生阅读以下材料,思考田纳西河流域早 期开发带来了哪些开发者意想不到的结果及其产生的原因 课件展示: 材料一:18世纪下半叶田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜,整个流域山清水秀,森 林繁茂 材料二:19世纪后期,流域内的森林被大片砍伐,矿山开采破坏了地表植被,水土流失 严重,炼钢企业大量排放高浓度的二氧化硫,酸雨污染了土壤和水体,生态环境恶化。 材料三:20世纪30年代初,田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一,年均收入仅为全 国平均值的45%(1933年) 生 略课堂小结 今天我们主要学习了流域的开发背景，请同学们试着分析某一流域的开发条件。 第二课时 导入新课 课件展示： 美国田纳西河流域图片、音像资料。 师 上节课我们学习了田纳西河流域开发的自然背景，流域开发的自然背景为科学合理地进 行流域开发奠定了基础，而人口、经济发展基础等人文地理条件也会影响流域的开发。 今天我们就综合田纳西河流域的自然与人文地理条件来探讨其对流域开发的影响。 推进新课 板书： 二、流域的早期开发及其后果 师 河流具有供水、航运、灌溉等综合效益，致使流域附近开发历史较早，田纳西河流域也 是如此，18 世纪下半叶就已成为美国较为发达的农业区。 师 （教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）出示“美国农业带的分布图”，请学生说一 说田纳西河流域主要分布的农业带是什么，为什么？ 生 棉花带。 师 美国棉花带主要分布在北纬 35°以南。因为这里热量充足，无霜期长，灌溉便利，利于 棉花生长。 师 早期田纳西河流域不仅盛产棉花、马铃薯和蔬菜，而且森林繁茂，整个流域山清水秀， 自然环境非常宜人。随着时间的推移，社会生产力的不断发展，大大促进了经济的繁荣，人 口激增，人类对田纳西河流域的开发利用程度大大增加。 板书： （一）开发 师 （教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）学生阅读以下材料，思考田纳西河流域早 期开发带来了哪些开发者意想不到的结果及其产生的原因。 课件展示： 材料一：18 世纪下半叶田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜，整个流域山清水秀，森 林繁茂。 材料二：19 世纪后期，流域内的森林被大片砍伐，矿山开采破坏了地表植被，水土流失 严重，炼钢企业大量排放高浓度的二氧化硫，酸雨污染了土壤和水体，生态环境恶化。 材料三：20 世纪 30 年代初，田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一，年均收入仅为全 国平均值的 45％（1933 年）。 生 略