人教版高中地理必修3第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发――以美国田纳西河流域为例教案(4).doc_大学文库

第二节河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例从容说课河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资源。它源源不断地提供人们生存所需要的生产和生活用水,提供便利的航运通道,提供水生生物资源:河流还为农田提供灌溉用水。从古到今,河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。随着人们对河流功能的日益开发,它的作用更为突出,具有发电、航运、灌溉等综合效益,又可成为水资源调配的通道。然而,随着人口的剧增,人类对河流影响的加深及人类开发的浅见,开发利用河流也存在一些不尽科学和不够合理的地方,如水利工程建设产生了洪涝灾害,带来生态环境,耕地减少,物种濒危以至灭绝,原始森林、景观资源的丧失和历史文物的损毁等诸多问题,更为严重的是,由于整个流域通过共用水资源和运输线路而形成天然的整体时,一个地区对资源的不合理利用所带来的不良影响将会波及到其他地区。因此,河流的开发和治理是关系到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事,人类需要认真、科学、综合开发。田纳西河的发展是河流开发史的缩影。由于人类认识自然的局限性,田纳西河走过了一条“先污染,后治理”的道路,这一发展过程对以后的河流的综合开发和治理具有借鉴意义。中国是发展中国家,更应慎重对待自然资源,实行全流域统一管理,保证区域资源的可持续发展。流域的综合开发是国土整治的重要组成部分,人们往往通过实施大规模的工程建设来达到改造自然、整治环境、促进区域持续发展的目的。大规模工程建设耗费的人力、物力、财力巨大,且对自然环境会造成不同程度的影响。为此,需借鉴世界上成功的流域开发经验。美国田纳西河流域因开发整治卓有成效而闻名于世,有许多可借鉴之处。为此,本节以田纳西河的综合开发为案例,引导学生认识、研究和规划流域开发的一般方法和过程,因为在我国,长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发整治,它对我们开发整治有指导意义。本节内容主要包括流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发三部分,其中,流域开发的自然背景、流域的综合开发是本节的重点,各个流域的地理条件不尽相同,因而流域的综合开发对策也必然不同,但是,流域综合开发治理的一般方法与过程还是有许多可借鉴之处的,所以本节重点是使学生理解如何根据流域的有利因素、制约因素, 探索综合开发、治理的对策。案例是思维的起点。没有认识一个地区独特的自然地理特征, 也就无从进行因地制宜的综合开发。流域开发的自然背景包括多个方面,如流域位置、自然环境、自然资源等地理条件,它还决定了河流的利用方式和流域的开发方向。在观察地图建立了流域和水系的概念之后,总结归纳流域的基本特点:整体性和特殊性。不同的流域,地形、气候、水系、矿产资源各有特色,把握了不同的特色,就能做到因地制宜了解田纳西河流域的有利和不利的自然背景之后,结合田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,为了更合理地综合开发利用流域的资源,促进区域的可持续发展。田纳西河流域亟待进行综合开发治理。而流域的综合开发以河流的梯级开发为核心,通过修筑大小水坝, 整治河道,起到了防洪、航运、发电等多种效益任何流域的综合开发既有相似之处,又有不同之处,通过田纳西河流域综合开发的学习, 获得相关经验,掌握一种方法,切忌照搬,这也是学习地理知识的终极目标。这需要学生在深刻领会人地协调思想的基础上,通过科学分析,严谨而综合的思维客观统筹兼顾,才能理解该区域为实现经济效益、生态效益、社会效益的统一所进行的综合开发, 教学重点流域开发的自然背景。教学难点流域的综合开发教具准备

第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例从容说课河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资源。它源源不断地提供人们生存所需要的生产和生活用水，提供便利的航运通道，提供水生生物资源；河流还为农田提供灌溉用水。从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。随着人们对河流功能的日益开发，它的作用更为突出，具有发电、航运、灌溉等综合效益，又可成为水资源调配的通道。然而，随着人口的剧增，人类对河流影响的加深及人类开发的浅见，开发利用河流也存在一些不尽科学和不够合理的地方，如水利工程建设产生了洪涝灾害，带来生态环境，耕地减少，物种濒危以至灭绝，原始森林、景观资源的丧失和历史文物的损毁等诸多问题，更为严重的是，由于整个流域通过共用水资源和运输线路而形成天然的整体时，一个地区对资源的不合理利用所带来的不良影响将会波及到其他地区。因此，河流的开发和治理是关系到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事，人类需要认真、科学、综合开发。田纳西河的发展是河流开发史的缩影。由于人类认识自然的局限性，田纳西河走过了一条“先污染，后治理”的道路，这一发展过程对以后的河流的综合开发和治理具有借鉴意义。中国是发展中国家，更应慎重对待自然资源，实行全流域统一管理，保证区域资源的可持续发展。流域的综合开发是国土整治的重要组成部分，人们往往通过实施大规模的工程建设来达到改造自然、整治环境、促进区域持续发展的目的。大规模工程建设耗费的人力、物力、财力巨大，且对自然环境会造成不同程度的影响。为此，需借鉴世界上成功的流域开发经验。美国田纳西河流域因开发整治卓有成效而闻名于世，有许多可借鉴之处。为此，本节以田纳西河的综合开发为案例，引导学生认识、研究和规划流域开发的一般方法和过程，因为在我国，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发整治，它对我们开发整治有指导意义。本节内容主要包括流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发三部分，其中，流域开发的自然背景、流域的综合开发是本节的重点，各个流域的地理条件不尽相同，因而流域的综合开发对策也必然不同，但是，流域综合开发治理的一般方法与过程还是有许多可借鉴之处的，所以本节重点是使学生理解如何根据流域的有利因素、制约因素，探索综合开发、治理的对策。案例是思维的起点。没有认识一个地区独特的自然地理特征，也就无从进行因地制宜的综合开发。流域开发的自然背景包括多个方面，如流域位置、自然环境、自然资源等地理条件，它还决定了河流的利用方式和流域的开发方向。在观察地图建立了流域和水系的概念之后，总结归纳流域的基本特点：整体性和特殊性。不同的流域，地形、气候、水系、矿产资源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。了解田纳西河流域的有利和不利的自然背景之后，结合田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，为了更合理地综合开发利用流域的资源，促进区域的可持续发展。田纳西河流域亟待进行综合开发治理。而流域的综合开发以河流的梯级开发为核心，通过修筑大小水坝，整治河道，起到了防洪、航运、发电等多种效益。任何流域的综合开发既有相似之处，又有不同之处，通过田纳西河流域综合开发的学习，获得相关经验，掌握一种方法，切忌照搬，这也是学习地理知识的终极目标。这需要学生在深刻领会人地协调思想的基础上，通过科学分析，严谨而综合的思维客观统筹兼顾，才能理解该区域为实现经济效益、生态效益、社会效益的统一所进行的综合开发。教学重点流域开发的自然背景。教学难点流域的综合开发。教具准备

投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、田纳西河流域示意图、美国地形图、美国矿产资源分布图、长江流域示意图等地图课时安排共3课时第一课时流域开发的自然背景第二课时早期开发及其后果第三课时流域的综合开发三维目标知识与技能 1.了解田纳西河流域开发的地理条件。 2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。 3.学会运用图表与资料,分析大坝建设的意义,培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。二、过程与方法 1.通过多种途径收集资料,分析、思考、交流,尝试用已学知识整理、分析,提高处理资料与信息的能力 2.创设多种问题情境,加强师生、生生之间的合作与交流,感受知识的发生与发展的过程和规律,在活动中提高探究知识的能力,亲身感受知识发生与发展的过程和规律,逐步领悟知识。三、情感态度与价值观通过案例分析,培养人地协调的思想和可持续发展的理念:同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用,用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。教学过程第一课时导入新课师教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境)出示“人类四大文明发源地示意图”,说一说人类文明大多发源于哪里。(设置探究问题引导学生思考) 生略推师推进新课河流是孕育人类古代文明的摇篮,人类的文明史在一定程度上也是人与河流之间相互作用的历史。河流具有供水和运输的功能,从古到今,河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。河流,不仅是天然的狭窄水道,而是由其干支流连接起的广大区域 (教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)出示“水系和流域图”,组织学生活动,思考流域与水系、分水岭的概念生略师从地图上可以看到河流除了干流外,两旁总还有支流汇入,一般将流入干流的支流叫级支流,流入一级支流的叫二级支流,依此类推。也有将没有分汊的最小河流,称为一级支流,一级支流汇合成二级支流,依此类推。干流及其支流就组成了河流的水系。一般而言,河流的发源地是山地,由于受到山地或高地的阻隔,每条河流只能接纳一定

投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、田纳西河流域示意图、美国地形图、美国矿产资源分布图、长江流域示意图等地图。课时安排共 3 课时第一课时流域开发的自然背景第二课时早期开发及其后果第三课时流域的综合开发三维目标一、知识与技能 1.了解田纳西河流域开发的地理条件。 2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。 3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。二、过程与方法 1.通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。 2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。三、情感态度与价值观通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。教学过程第一课时导入新课师（教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境）出示“人类四大文明发源地示意图”，说一说人类文明大多发源于哪里。（设置探究问题引导学生思考）生略。推进新课师河流是孕育人类古代文明的摇篮，人类的文明史在一定程度上也是人与河流之间相互作用的历史。河流具有供水和运输的功能，从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。河流，不仅是天然的狭窄水道，而是由其干支流连接起的广大区域。（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）出示“水系和流域图”，组织学生活动，思考流域与水系、分水岭的概念。生略。师从地图上可以看到河流除了干流外，两旁总还有支流汇入，一般将流入干流的支流叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依此类推。也有将没有分汊的最小河流，称为一级支流，一级支流汇合成二级支流，依此类推。干流及其支流就组成了河流的水系。一般而言，河流的发源地是山地，由于受到山地或高地的阻隔，每条河流只能接纳一定

区域范围的来水,这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流,这个集水区域就是这条河流的流域。分水岭的另一侧来水又汇集到另一条河流,组成了另一个流域。如长江和黄河的分水岭就是秦岭。流域是一种特殊类型的区域,一般包括上游、中游、下游、河口等地理单元,它的各组成部分之间联系密切,构成一个整体。继三峡、小浪底水利工程建设后,《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否应该建坝的讨论,这些争论引起了人们的广泛关注。建设开发流域的自然资源,究竟有何利弊?对整个流域会产生什么影响?如何在实现地区的可持续发展过程中,最大限度地开发利用自然资源?我们就从田纳西河流域的发展中找灵感,进而审视、评判人类在河流开发过程中的得与失河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。田纳西河流域的开发是在其自然条件下进行的板书: 、田纳西河的自然背景师阅读以下材料,了解田纳西河的概况课件展示田纳西河位于美国东南部,是密西西比河的二级支流,长1050米,流域面积10.5平方千米,地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、田纳西和肯塔基7个州。该河发源于弗吉尼亚州,向西汇入密西西比河的支流俄亥俄河,流域内雨量充沛,气候温和, 年降水量在1100~1800毫米,多年平均降水量1320毫米。由于长期缺乏治理,森林破坏, 水土流失严重,经常暴雨成灾,洪水为患,是美国最贫穷落后的地区之一,年人均收入仅100 多美元,约为全国平均值的45% 师地的自然特征是指其位置、地形、气候、水文、土壤、植被和资源构成的自然状况。田纳西河的自然特征有何特点? (教师引导学生阅读“流域开发的自然背景部分”及相关地图,以图为基点,指导学生回答) 师 1.正确描述田纳西河在美国的位置。生 (学生讨论后回答)略师 (教师小结)田纳西河位于美国东南部,是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。田纳西河为外流河。师 2.观察“田纳西河的流域示意图”:说明不同的河段对流域的影响。生 (学生讨论后回答)略。师 (教师小结)山地是河流的发源地,其生态环境直接影响河流的水量和水质,一般人口较少,应保护好发源地的植被生态:河谷平原是人类活动比较集中的地区,因此是生态环境保护的重点。师 3.流域中开发利用的主要部分是什么?

区域范围的来水，这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流，这个集水区域就是这条河流的流域。分水岭的另一侧来水又汇集到另一条河流，组成了另一个流域。如长江和黄河的分水岭就是秦岭。流域是一种特殊类型的区域，一般包括上游、中游、下游、河口等地理单元，它的各组成部分之间联系密切，构成一个整体。继三峡、小浪底水利工程建设后，《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否应该建坝的讨论，这些争论引起了人们的广泛关注。建设开发流域的自然资源，究竟有何利弊？对整个流域会产生什么影响？如何在实现地区的可持续发展过程中，最大限度地开发利用自然资源？我们就从田纳西河流域的发展中找灵感，进而审视、评判人类在河流开发过程中的得与失。河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。田纳西河流域的开发是在其自然条件下进行的。板书：一、田纳西河的自然背景师阅读以下材料，了解田纳西河的概况。课件展示：田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，长 1050 米，流域面积 10.5 平方千米，地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、田纳西和肯塔基 7 个州。该河发源于弗吉尼亚州，向西汇入密西西比河的支流俄亥俄河，流域内雨量充沛，气候温和，年降水量在 1100～1800 毫米，多年平均降水量 1320 毫米。由于长期缺乏治理，森林破坏，水土流失严重，经常暴雨成灾，洪水为患，是美国最贫穷落后的地区之一，年人均收入仅 100 多美元，约为全国平均值的 45%。师一地的自然特征是指其位置、地形、气候、水文、土壤、植被和资源构成的自然状况。田纳西河的自然特征有何特点？（教师引导学生阅读“流域开发的自然背景部分”及相关地图，以图为基点，指导学生回答）师 1.正确描述田纳西河在美国的位置。生（学生讨论后回答）略。师（教师小结）田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。田纳西河为外流河。师 2.观察“田纳西河的流域示意图”：说明不同的河段对流域的影响。生（学生讨论后回答）略。师（教师小结）山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，一般人口较少，应保护好发源地的植被生态；河谷平原是人类活动比较集中的地区，因此是生态环境保护的重点。师 3.流域中开发利用的主要部分是什么？

师 10.田纳西河水量的变化、地形对航运会有何影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件? (出示下表,启发学生思考) 河流功能影响因素积极影响发电水量和落差河流补给量大,水量大,地形起伏大落差大的地区,发电量大,发电量随水量的变化而变化航运水量及其变化、地形及水底地形、水量大且稳定、地形平缓,少礁石,航航道宽度与深度、冰期道宽阔、水深,无冰期,航运条件佳灌溉水量及其变化水量大且稳定,成为农业发展的有利条生(师(师1生 (学生讨论后回答)略 (教师小结)地形起伏大,河流落差大,水量不稳定影响航运 11.读“美国矿产资源分布图”,说出田纳西河流域主要的矿产资源 (学生讨论后回答)煤、铁、铜、磷、锌、云母等资源,成为流域开发的重要因素师请归纳田纳西河流域开发的自然背景。生 (学生讨论后回答)略。板书: 纳西河流域开发的自然背景多雨的气候多山的地形发达的水系丰富的矿产师我国河流众多,长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发,出示“长江流域示意图”,请同学们借鉴今天所学的分析方法,分析长江流域发展的自然地理条件 (学生相互交流、讨论) 生略。师长江干流全长6300余千米,发源于青藏高原,流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪,奔入东海。水域辽阔,总面积达180万平方千米,流经我国半壁河山。水量汪洋壮阔,多年平均入海近10000亿立方米。流域内总人口、耕地各约占全国的35%,工农业总产值占全国的40%~50%,历来是中华民族繁衍的沃土。流域经过我国三大阶梯,流经青藏高原、横断山脉、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原等地形区。流域内水系发达、众多, 以亚热带季风气候为主,气候温暖湿润,降水量丰富,河流水量大,水能资源、森林资源矿产资源丰富,长江干流自古以来就是我国东西航运的大动脉,沟通内地和沿海的广大地区干支流通航里程约占全国内河航道总里程的2/3,形成了一个纵横广阔的水运网,被誉为“黄金水道

师 10.田纳西河水量的变化、地形对航运会有何影响？怎样才能改善田纳西河的航运条件？（出示下表，启发学生思考）河流功能影响因素积极影响发电水量和落差河流补给量大，水量大，地形起伏大，落差大的地区，发电量大，发电量随水量的变化而变化航运水量及其变化、地形及水底地形、航道宽度与深度、冰期水量大且稳定、地形平缓，少礁石，航道宽阔、水深，无冰期，航运条件佳灌溉水量及其变化水量大且稳定，成为农业发展的有利条件生（学生讨论后回答）略。师（教师小结）地形起伏大，河流落差大，水量不稳定影响航运。师 11.读“美国矿产资源分布图”，说出田纳西河流域主要的矿产资源。生（学生讨论后回答）煤、铁、铜、磷、锌、云母等资源，成为流域开发的重要因素。师请归纳田纳西河流域开发的自然背景。生（学生讨论后回答）略。板书：一、田纳西河流域开发的自然背景多雨的气候多山的地形发达的水系丰富的矿产师我国河流众多，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发，出示“长江流域示意图”，请同学们借鉴今天所学的分析方法，分析长江流域发展的自然地理条件。（学生相互交流、讨论）生略。师长江干流全长 6300 余千米，发源于青藏高原，流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪，奔入东海。水域辽阔，总面积达 180 万平方千米，流经我国半壁河山。水量汪洋壮阔，多年平均入海近 10000 亿立方米。流域内总人口、耕地各约占全国的 35%，工农业总产值占全国的 40%～50%，历来是中华民族繁衍的沃土。流域经过我国三大阶梯，流经青藏高原、横断山脉、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原等地形区。流域内水系发达、众多，以亚热带季风气候为主，气候温暖湿润，降水量丰富，河流水量大，水能资源、森林资源、矿产资源丰富，长江干流自古以来就是我国东西航运的大动脉，沟通内地和沿海的广大地区，干支流通航里程约占全国内河航道总里程的 2/3，形成了一个纵横广阔的水运网，被誉为“黄金水道

课堂小结今天我们主要学习了流域的开发背景,请同学们试着分析某一流域的开发条件。第二课时导入新课课件展示美国田纳西河流域图片、音像资料师上节课我们学习了田纳西河流域开发的自然背景,流域开发的自然背景为科学合理地进行流域开发奠定了基础,而人口、经济发展基础等人文地理条件也会影响流域的开发。今天我们就综合田纳西河流域的自然与人文地理条件来探讨其对流域开发的影响推进新课板书: 二、流域的早期开发及其后果师河流具有供水、航运、灌溉等综合效益,致使流域附近开发历史较早,田纳西河流域也是如此,18世纪下半叶就已成为美国较为发达的农业区师 (教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)出示“美国农业带的分布图”,请学生说说田纳西河流域主要分布的农业带是什么,为什么? 生棉花带。师美国棉花带主要分布在北纬35°以南。因为这里热量充足,无霜期长,灌溉便利,利于棉花生长。师早期田纳西河流域不仅盛产棉花、马铃薯和蔬菜,而且森林繁茂,整个流域山清水秀自然环境非常宜人。随着时间的推移,社会生产力的不断发展,大大促进了经济的繁荣,人口激增,人类对田纳西河流域的开发利用程度大大增加。板书 (一)开发师 (教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)学生阅读以下材料,思考田纳西河流域早期开发带来了哪些开发者意想不到的结果及其产生的原因课件展示: 材料一:18世纪下半叶田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜,整个流域山清水秀,森林繁茂材料二:19世纪后期,流域内的森林被大片砍伐,矿山开采破坏了地表植被,水土流失严重,炼钢企业大量排放高浓度的二氧化硫,酸雨污染了土壤和水体,生态环境恶化。材料三:20世纪30年代初,田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一,年均收入仅为全国平均值的45%(1933年) 生略

课堂小结今天我们主要学习了流域的开发背景，请同学们试着分析某一流域的开发条件。第二课时导入新课课件展示：美国田纳西河流域图片、音像资料。师上节课我们学习了田纳西河流域开发的自然背景，流域开发的自然背景为科学合理地进行流域开发奠定了基础，而人口、经济发展基础等人文地理条件也会影响流域的开发。今天我们就综合田纳西河流域的自然与人文地理条件来探讨其对流域开发的影响。推进新课板书：二、流域的早期开发及其后果师河流具有供水、航运、灌溉等综合效益，致使流域附近开发历史较早，田纳西河流域也是如此，18 世纪下半叶就已成为美国较为发达的农业区。师（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）出示“美国农业带的分布图”，请学生说一说田纳西河流域主要分布的农业带是什么，为什么？生棉花带。师美国棉花带主要分布在北纬 35°以南。因为这里热量充足，无霜期长，灌溉便利，利于棉花生长。师早期田纳西河流域不仅盛产棉花、马铃薯和蔬菜，而且森林繁茂，整个流域山清水秀，自然环境非常宜人。随着时间的推移，社会生产力的不断发展，大大促进了经济的繁荣，人口激增，人类对田纳西河流域的开发利用程度大大增加。板书：（一）开发师（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）学生阅读以下材料，思考田纳西河流域早期开发带来了哪些开发者意想不到的结果及其产生的原因。课件展示：材料一：18 世纪下半叶田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜，整个流域山清水秀，森林繁茂。材料二：19 世纪后期，流域内的森林被大片砍伐，矿山开采破坏了地表植被，水土流失严重，炼钢企业大量排放高浓度的二氧化硫，酸雨污染了土壤和水体，生态环境恶化。材料三：20 世纪 30 年代初，田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一，年均收入仅为全国平均值的 45％（1933 年）。生略

师 (点拨) 大量植棉一土地退化人口增长<→人均耕地减少—森林砍伐一植被破坏—水土流失矿山开采炼钢企业发展 SO2- 酸雨环境污染板书 18世纪下半叶:发达的农业区,环境优美 19世纪后期:掠夺式开发,生态环境开始恶化 20世纪30年代初:生态环境恶化,经济贫困 (二)后果:生态效益、社会效益恶化 (三)原因:人口激增师了解了流域开发的自然背景,就为科学合理地进行区域资源开发奠定了基础。由于人口增长过快,人类活动对自然环境的影响增大,流域的开发利用中产生了一系列生态问题和社会问题。这一现象非常普遍,如我国的黄河流域是中华民族的发祥地之一,也是世界农业起源地之一。据考古发掘,黄土高原地区有不少仰韶文化遗址,进入20世纪,黄土高原人地矛盾更加突出,造成生态经济的恶性循环。学生阅读以下材料,了解黄土高原的水土流失。黄土高原的水土流失黄土高原在植被遭受人为活动破坏之前,沟谷系统已在发展,水土流失现象在黄土高原已经存在。但是,从近数十年来黄土高原侵蚀产沙动态来看,随着地壳上升,气候干旱、植被破坏和人类加速活动等机制的共同作用,土壤侵蚀日益恶化。据科学工作者通过对泾河洛河和河口镇至龙门区间13条面积大小不等的流域综合分析,认为人为加速侵蚀大于自然侵蚀,占总侵蚀量的60%~70%。中国科学院地理研究所的科学工作者通过一系列数学方法,对陕西安塞县自然侵蚀和人为侵蚀进行了估算。计算结果表明,根据植被减沙规律计算出的黄土高原安塞县的自然侵蚀占目前总侵蚀量的2.03%~16.76%,平均值为9.55%。反过来说,黄土高原丘陵沟壑区人为加速侵蚀少则占总侵蚀量的83.24%,多则占97.97%,平均占90.45% 水土流失的危害主要有以下两个方面:一是造成河道淤积:二是降低土地生产力,造成环境恶化。过度开荒使地表植被覆盖越来越差,在暴雨的作用下,土壤侵蚀越来越严重。迫于人口的压力,又不得不继续在陡坡上开垦。由于生态因子恶性叠加,粮食产量低而不稳, 加大了开荒扩种的潜在危险【例题剖析】读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”,完成下列问题

师（点拨）板书： 18 世纪下半叶：发达的农业区，环境优美 19 世纪后期：掠夺式开发，生态环境开始恶化 20 世纪 30 年代初：生态环境恶化，经济贫困（二）后果：生态效益、社会效益恶化（三）原因：人口激增师了解了流域开发的自然背景，就为科学合理地进行区域资源开发奠定了基础。由于人口增长过快，人类活动对自然环境的影响增大，流域的开发利用中产生了一系列生态问题和社会问题。这一现象非常普遍，如我国的黄河流域是中华民族的发祥地之一，也是世界农业起源地之一。据考古发掘，黄土高原地区有不少仰韶文化遗址，进入 20 世纪，黄土高原人地矛盾更加突出，造成生态经济的恶性循环。学生阅读以下材料，了解黄土高原的水土流失。黄土高原的水土流失黄土高原在植被遭受人为活动破坏之前，沟谷系统已在发展，水土流失现象在黄土高原已经存在。但是，从近数十年来黄土高原侵蚀产沙动态来看，随着地壳上升，气候干旱、植被破坏和人类加速活动等机制的共同作用，土壤侵蚀日益恶化。据科学工作者通过对泾河、洛河和河口镇至龙门区间 13 条面积大小不等的流域综合分析，认为人为加速侵蚀大于自然侵蚀，占总侵蚀量的 60%～70%。中国科学院地理研究所的科学工作者通过一系列数学方法，对陕西安塞县自然侵蚀和人为侵蚀进行了估算。计算结果表明，根据植被减沙规律计算出的黄土高原安塞县的自然侵蚀占目前总侵蚀量的 2.03%～16.76%，平均值为 9.55%。反过来说，黄土高原丘陵沟壑区人为加速侵蚀少则占总侵蚀量的 83.24%，多则占 97.97%，平均占 90.45%。水土流失的危害主要有以下两个方面：一是造成河道淤积；二是降低土地生产力，造成环境恶化。过度开荒使地表植被覆盖越来越差，在暴雨的作用下，土壤侵蚀越来越严重。迫于人口的压力，又不得不继续在陡坡上开垦。由于生态因子恶性叠加，粮食产量低而不稳，加大了开荒扩种的潜在危险。【例题剖析】读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”，完成下列问题

4.从墨累一达令河流域开发过程中可以吸取哪些教训? 生略师 (提示)1.墨累一达令河流域位于澳大利亚东南部,是主要的小麦一牧羊带,地处澳大利亚中部平原,以亚热带大陆性干旱与半干旱气候为主,墨累河为澳大利亚最大的河流,发源于大分水岭的西侧,平原上河流很少,但地下水丰富,井水盐分太高,不宜用来灌溉, 般可作牲畜用水 2.因位于大分水岭的西侧,地处背风坡,降水较少。 3.灌溉增加,导致径流减少,湿地减少,地下水上升,生态环境变化,最终可能会给生态环境带来灾难性的后果。 4.搞清水资源的数量分布情况,适度灌溉。课堂小结本节课我们学习了流域的开发利用及其后果。从案例中我们可以了解到对流域的开发须遵循客观自然规律,合理开发利用, 第三课时导入新课了解我国三峡工程的建设及长江流域的开发,了解我国黄河的水资源全流域统一调配方案。思考大河的全流域管理有何意义推进新课师 20世纪30年代初,田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一,为此,1933年,美国开始对田纳西河流域进行综合开发和治理板书: 三、流域的综合开发师长期以来,人们注重开发利用河流的经济功能,如航运、灌溉、供水等,忽视河流的生态功能,在不同的时期,流域开发利用管理的主要内容不同: 课件展示: 历史时期流域管理主要内容农业社会洪水控制、河道整治、航运、灌溉工业社会流域水资源等的综合开发,之后污染控制变成优先领域十 20世纪末至本世纪初河流健康、生物多样性保护、湿地保护等师不同时期,流域开发利用的核心相同,即围绕着河流的利用与治理我们先来了解一下田纳西河流域开发的历史背景:美国田纳西河流域的综合开发和治理的核心是:田纳西河的利用与治理。田纳西河流域的管理开始于20世纪30年代,当时的美国正发生严重的经济危机,新任总统罗斯福为摆脱经济危机的困境,决定实施“新政”。“新政”为扩大内需开展的公共基础设施建设,推动了美国历史上大规模的流域开发。田纳西河流域被当作一个试点,1933年美国国会通过了“田纳西河流域管理局法”,成立了田纳西河流域管理局(简称ⅣVA),经过多年的实践,从根本上改变了田纳西河流域落后的面貌,TVA的管理也因此成为流域管理的一个独特而成功的范例为世界所瞩目。【引导】读图3.20“田纳西河流域综合开发与治理”,说一说田纳西河流域综合开发与治

4.从墨累—达令河流域开发过程中可以吸取哪些教训？生略。师（提示）1.墨累—达令河流域位于澳大利亚东南部，是主要的小麦—牧羊带，地处澳大利亚中部平原，以亚热带大陆性干旱与半干旱气候为主，墨累河为澳大利亚最大的河流，发源于大分水岭的西侧，平原上河流很少，但地下水丰富，井水盐分太高，不宜用来灌溉，一般可作牲畜用水。 2.因位于大分水岭的西侧，地处背风坡，降水较少。 3.灌溉增加，导致径流减少，湿地减少，地下水上升，生态环境变化，最终可能会给生态环境带来灾难性的后果。 4.搞清水资源的数量分布情况，适度灌溉。课堂小结本节课我们学习了流域的开发利用及其后果。从案例中我们可以了解到对流域的开发须遵循客观自然规律，合理开发利用。第三课时导入新课了解我国三峡工程的建设及长江流域的开发，了解我国黄河的水资源全流域统一调配方案。思考大河的全流域管理有何意义。推进新课师 20 世纪 30 年代初，田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一，为此，1933 年，美国开始对田纳西河流域进行综合开发和治理。板书：三、流域的综合开发师长期以来，人们注重开发利用河流的经济功能，如航运、灌溉、供水等，忽视河流的生态功能，在不同的时期，流域开发利用管理的主要内容不同：课件展示：历史时期流域管理主要内容农业社会洪水控制、河道整治、航运、灌溉工业社会流域水资源等的综合开发，之后污染控制变成优先领域 20 世纪末至本世纪初河流健康、生物多样性保护、湿地保护等师不同时期，流域开发利用的核心相同，即围绕着河流的利用与治理。我们先来了解一下田纳西河流域开发的历史背景：美国田纳西河流域的综合开发和治理的核心是：田纳西河的利用与治理。田纳西河流域的管理开始于 20 世纪 30 年代，当时的美国正发生严重的经济危机，新任总统罗斯福为摆脱经济危机的困境，决定实施“新政”。“新政”为扩大内需开展的公共基础设施建设，推动了美国历史上大规模的流域开发。田纳西河流域被当作一个试点，1933 年美国国会通过了“田纳西河流域管理局法”，成立了田纳西河流域管理局（简称 TVA），经过多年的实践，从根本上改变了田纳西河流域落后的面貌，TVA 的管理也因此成为流域管理的一个独特而成功的范例为世界所瞩目。【引导】读图 3.20“田纳西河流域综合开发与治理”，说一说田纳西河流域综合开发与治

理的核心。板书: 流的梯级开发师为什么梯级开发是流域开发的核心? 生略。师 (提示)梯级开发分段修水库,首先能改善不稳定径流,使各段水位相对平稳,利于通航:其次,水库建成后可抵御洪涝灾害,蓄水后利用落差可以发电,电力充足可用于工业生产,保护了森林,有效减轻了二氧化碳的排放,又改善环境质量:再次,水源充足,小气候得以改善,植被得到恢复,又可以改善不稳定径流:最后,水库储存的水源可解决农业灌溉所需。师 TVA在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝,结合田纳西河流域的自然特征,分析修建大坝有何作用。 (学生讨论交流,教师点拨)干流上的大坝具有多种功能,最主要是防洪、蓄水和通航。 ⅣVA在田纳西河干支流上建成了具有防洪库容的水库35座,形成了统一有效的水库防洪调度系统,防洪标准高,达百年一遇。师 (学生思考并讨论)田纳西河洪灾的原因是什么? 生略师然原因:流域内气候温和,雨量充沛且多暴雨,支流众多。人为原因:人口剧增,森林破坏,水土流失严重修建水坝的同时加强了河道整治,至1933年以后,全流域再未发生洪灾,平均每年防洪减灾达2亿美元师大坝的修建,也大大改善了田纳西河流域的航运条件请说一说水运与铁路运输和公路运输相比最突出的优点。 (引导学生阅读课本) 生运量大,运价低师田纳西河干流的梯级开发为何能改善通航条件? 生田纳西河干流共修建9座大坝,每座大坝都建有船闸,河流水位保持平稳,改善了通航条件 ⅣVA在20世纪40年代基本完成了流域规划的水电开发,共建成30座水电站。(引导学生读图)读图3.24“田纳西河流域电站的分布”思考并回答:田纳西河流域建设30座水电站, 依据是什么? 生田纳西河流域地形起伏大,河流落差较大,流域气候温和,水系发达,雨量充沛,水量

理的核心。板书：（一）河流的梯级开发师为什么梯级开发是流域开发的核心？生略。师（提示）梯级开发分段修水库，首先能改善不稳定径流，使各段水位相对平稳，利于通航；其次，水库建成后可抵御洪涝灾害，蓄水后利用落差可以发电，电力充足可用于工业生产，保护了森林，有效减轻了二氧化碳的排放，又改善环境质量；再次，水源充足，小气候得以改善，植被得到恢复，又可以改善不稳定径流；最后，水库储存的水源可解决农业灌溉所需。师 TVA 在田纳西河的干、支流上修建了 71 座大小水坝，结合田纳西河流域的自然特征，分析修建大坝有何作用。（学生讨论交流，教师点拨）干流上的大坝具有多种功能，最主要是防洪、蓄水和通航。 TVA 在田纳西河干支流上建成了具有防洪库容的水库 35 座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，防洪标准高，达百年一遇。师（学生思考并讨论）田纳西河洪灾的原因是什么？生略。师自然原因：流域内气候温和，雨量充沛且多暴雨，支流众多。人为原因：人口剧增，森林破坏，水土流失严重。修建水坝的同时加强了河道整治，至 1933 年以后，全流域再未发生洪灾，平均每年防洪减灾达 2 亿美元。师大坝的修建，也大大改善了田纳西河流域的航运条件。请说一说水运与铁路运输和公路运输相比最突出的优点。（引导学生阅读课本）生运量大，运价低。师田纳西河干流的梯级开发为何能改善通航条件？生田纳西河干流共修建 9 座大坝，每座大坝都建有船闸，河流水位保持平稳，改善了通航条件。师 TVA 在 20 世纪 40 年代基本完成了流域规划的水电开发，共建成 30 座水电站。（引导学生读图）读图 3.24“田纳西河流域电站的分布”思考并回答：田纳西河流域建设 30 座水电站，依据是什么？生田纳西河流域地形起伏大，河流落差较大，流域气候温和，水系发达，雨量充沛，水量

人教版高中地理必修3第三章 区域自然资源综合开发利用第二节 流域的综合开发――以美国田纳西河流域为例教案(4)

人教版高中地理必修3第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发――以美国田纳西河流域为例教案(4)