《能源资源的开发一—以我国山西省为例》教学设计 课题 能源资源的开发一一以我国山西省为例 课程版本人教版章节第三章第一节授课课时2课时 课标要求「1.以我国山西省能源资源开发为例,从地理环境整体性和区域关联的角 度,说明因地制宜开发煤炭资源对于山西省经济与可持续发展的重要意 义 2.分析山西省产业结构的变化过程与原因; 3.山西省是资源型大省,随着资源的开采,分析山西省未来的发展方向; 说明山西省在开发能源资源的过程中,存在的环境与发展问题,以及 综合治理措施 学情分析「1.学生在必修二的学习中掌握了影响工业的区位因素与交通运输方式 和布局对某区域发展的影响,在必修三第一章第一节的学习中,学会比 较地理环境差异对区域发展的影响,并能初步归纳某区域地理环境特 征,具备分析本节案列的知识基础 2.通过必修一与必修二系统的学习,学生形成了基本的读图能力,并能 够从教材与相关材料中获取有效的信息 3.本节内容与学生的实际生活距离较远,学生在日常生活中较少关注到 能源资源的开发问题 本节内容信息覆盖面积广,信息量大,内容之间的相互关联性要求学 生需要具备较好的知识归纳能力与逻辑推导力 设计思路新闻导入、创设问题→分析开发条件、面临的挑战与问题→因地制宜、 探究解决措施→人地和谐、综合、可持续发展→案列纲要总结 教学目标「1比较中国煤炭资源分布图与山西省主要煤田和煤矿分布图,说出山西 省的资源优势; 2.参照中国交通布局图与山西省煤炭外运线路图,分析山西省煤炭交通 运输方式与布局,形成“因地制宜”发展区域的意识 3.综合运用教材与教师所给材料的图表与文字信息,知道山西省能源开 发面临的挑战,并通过小组合作学习,列举山西省能源基地建设的措施; 4.在教师的指导下,小组合作学习,运用山西省煤炭综合利用图,探究 山西省能源综合利用的具体措施与未来发展方向; 5.结合具体事例,理解山西省在能源开发过程中面临的环境问题及综合 治理的方法,增强对环境、资源的保护意识,进一步形成可持续发展的 观念; 运用分析山西省能源资源开发的方法分析其他区域的能源资源开发, 教学重难点重点:1山西省开发能源资源的区位条件; 2山西省建设能源基地与综合利用能源的具体措施及山西省未来经济发 展方向 3山西省在开发能源资源的过程中对环境的保护与治理的手段。 难点:通过案例学会分析区域能源与矿产资源的合理开发与区域可持续 发展之间关系的方法。 教学方法讲授法、读书指导法、直观演示法、读图分析法、纲要总结法、小组合 作学习法 匚教学用具教材p4P48、投影地图、多媒体软件、黑板
1 《能源资源的开发——以我国山西省为例》教学设计 课题 能源资源的开发——以我国山西省为例 课程版本 人教版 章节 第三章第一节 授课课时 2 课时 课标要求 1. 以我国山西省能源资源开发为例，从地理环境整体性和区域关联的角 度，说明因地制宜开发煤炭资源对于山西省经济与可持续发展的重要意 义； 2. 分析山西省产业结构的变化过程与原因； 3. 山西省是资源型大省，随着资源的开采，分析山西省未来的发展方向； 4. 说明山西省在开发能源资源的过程中，存在的环境与发展问题，以及 综合治理措施； 学情分析 1. 学生在必修二的学习中掌握了影响工业的区位因素与交通运输方式 和布局对某区域发展的影响，在必修三第一章第一节的学习中，学会比 较地理环境差异对区域发展的影响，并能初步归纳某区域地理环境特 征，具备分析本节案列的知识基础； 2. 通过必修一与必修二系统的学习，学生形成了基本的读图能力，并能 够从教材与相关材料中获取有效的信息； 3. 本节内容与学生的实际生活距离较远，学生在日常生活中较少关注到 能源资源的开发问题； 4. 本节内容信息覆盖面积广，信息量大，内容之间的相互关联性要求学 生需要具备较好的知识归纳能力与逻辑推导力。 设计思路 新闻导入、创设问题→分析开发条件、面临的挑战与问题→因地制宜、 探究解决措施→人地和谐、综合、可持续发展→案列纲要总结 教学目标 1. 比较中国煤炭资源分布图与山西省主要煤田和煤矿分布图，说出山西 省的资源优势； 2. 参照中国交通布局图与山西省煤炭外运线路图，分析山西省煤炭交通 运输方式与布局，形成“因地制宜”发展区域的意识； 3. 综合运用教材与教师所给材料的图表与文字信息，知道山西省能源开 发面临的挑战，并通过小组合作学习，列举山西省能源基地建设的措施； 4. 在教师的指导下，小组合作学习，运用山西省煤炭综合利用图，探究 山西省能源综合利用的具体措施与未来发展方向； 5. 结合具体事例，理解山西省在能源开发过程中面临的环境问题及综合 治理的方法，增强对环境、资源的保护意识，进一步形成可持续发展的 观念； 6. 运用分析山西省能源资源开发的方法分析其他区域的能源资源开发。 教学重难点 重点：1.山西省开发能源资源的区位条件； 2.山西省建设能源基地与综合利用能源的具体措施及山西省未来经济发 展方向； 3.山西省在开发能源资源的过程中对环境的保护与治理的手段。 难点：通过案例学会分析区域能源与矿产资源的合理开发与区域可持续 发展之间关系的方法。 教学方法 讲授法、读书指导法、直观演示法、读图分析法、纲要总结法、小组合 作学习法。 教学用具 教材 P40-P48、投影地图、多媒体软件、黑板
「教学环节 教师活动 学生活动地图法的应用 引用《人民 日报》2017掊 |学生浏览新闻, 提取关键信息, 年9月的 并思考教师提出 则新闻,国 的问题。 务院印发 《意见》 支持山西髮 新闻导入省资源型经济转型发展 提出问题:根据国务院对 山西省经济发展的意见 山西省如何更好地进行 资源型经济转型? 在必修二的学习中,我们 知道了要了解一个地区学生回答:区位 的经济发展状况,我们首因素 先要分析这个区域的? 承转那我们首先来分析山西省的资源开发条件 指导学生阅读教材P40第|学生自主学习教同时在PPr上 教学过程 段后完成学案的填空。材P40第一段,演示中国煤炭 PT投影中国煤炭资源分简要复习能源的资源分布图和 布图与山西省主要煤田分类(可再生能山西省主要煤 分布图(/源与非可再生能田和煤矿分布 和煤矿 源)并完成学案图,通过比较, (注意 的知识点填空。学生能够对山 比较), 西省煤矿资源 山西省煤并引导学生阅 丰富形成更深 炭资源丰读教材P4煤 刻地认识,并 富,开采条炭资源丰富 比较两幅地图,能够知道地理 件好。开采条件好 结合教材内容,事物之间是相 部分。 能够说出我国煤|互联系的,形 指导学生注意 炭资源主要集中成综合看待地 观察我国煤炭一 分布在山西省及理事物的观 资源分布集中地区及山山西省煤炭资源点。 西省煤田和煤炭的分布丰富的特点 特点 黑板板书:山西省煤炭资 源丰富、开采条件好。 承转「山西省的能源资源开发有了物质基础,那么除了煤矿资源丰 富,还有什么优势呢?
2 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 地图法的应用 新闻导入 引用《人民 日报》2017 年 9 月的一 则新闻，国 务院印发 《意见》— —支持山西 省资源型经济转型发展。 提出问题：根据国务院对 山西省经济发展的意见， 山西省如何更好地进行 资源型经济转型？ 在必修二的学习中，我们 知道了要了解一个地区 的经济发展状况，我们首 先要分析这个区域的？ 学生浏览新闻， 提取关键信息， 并思考教师提出 的问题。 学生回答：区位 因素。 承转 那我们首先来分析山西省的资源开发条件 山西省煤 炭资源丰 富，开采条 件好。 指导学生阅读教材 P40 第 一段后完成学案的填空。 PPT 投影中国煤炭资源分 布图与山西省主要煤田 和煤矿 分布图 （注意 比较）， 并引导学生阅 读教材P40“煤 炭资源丰富， 开采条件好” 部分。 指导学生注意 观察我国煤炭 资源分布集中地区及山 西省煤田和煤炭的分布 特点。 黑板板书：山西省煤炭资 源丰富、开采条件好。 学生自主学习教 材 P40 第一段， 简要复习能源的 分类（可再生能 源与非可再生能 源）并完成学案 的知识点填空。 比较两幅地图， 结合教材内容， 能够说出我国煤 炭资源主要集中 分布在山西省及 山西省煤炭资源 丰富的特点。 同时在 PPT 上 演示中国煤炭 资源分布图和 山西省主要煤 田和煤矿分布 图，通过比较， 学生能够对山 西省煤矿资源 丰富形成更深 刻地认识，并 能够知道地理 事物之间是相 互联系的，形 成综合看待地 理事物的观 点。 承转 山西省的能源资源开发有了物质基础，那么除了煤矿资源丰 富，还有什么优势呢？
教学环节‖ 教师活动 学生活动地图法的应用 PPT投影中国与世界主学生读图,通过「教材上只给出 要能源消费结构图与世界能源消了中国与世界 (2012年)及我国主要费结构的比较主要能源消费 能源消费结构预测图。及我国未来能结构旧图,这里 源消费结构的应用2012年的 预测,能够归纳图,更新了数 市场广阔 得出我国的能据,并增加我国 源消费以煤炭主要能源消费 :为主,且这种能结构预测图,学 :|源结构在相当生能清楚认识 “长的一段时间到我国能源结 引导学生思考:我国这内不会改变。构在较长时间 种主要能源消费结构,学生能够说出内不会改变 对山西省煤炭资源开发提供了良好的 有什么影响? 市场条件。 黑板板书:市场辽阔 承转有了丰富的物质基础和良好的市场条件,山西省的煤炭肯定 需要运输到其他地方,那山西省的位置和交通条件如何呢? 教学过程 PPT 学生阅读中国演示中国交通 投影 交通布局图与图,是为了让学 中国 山西省煤炭外生更直观地看 交通 运线路图,能够出山西省在中 图与 正确地在地图国的位置适中 山西 上指出主要的地处我国中部 省煤 城市与铁路干地区及了解我 炭外线,并得出“山国交通运输的 位置适中运线器 西省地处我国方式与布局,并 交通比较路图, 中部地区,交通结合山西省煤 便利 指导学生在学案“山西比较便利”的结炭外运线路图, 省煤炭外运线路图”中论。 能够更清晰地 标出山西省周边主要大 指出山西省周 城市与山西省主要铁路 边主要城市与 干线,学生完成标注后, 煤炭外运的主 黑板板书“山西省交通 要铁路线。最后 运输条件简图”。 以简图的形式 <包线 呈现在黑板上, 加深学生对该 知识点的理解 承转我们分析出了山西省开发煤炭资源的条件,那么山西省是如 何利用它的优势来建设能源基地的?
3 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 地图法的应用 市场广阔 PPT 投影中国与世界主 要 能 源 消 费 结 构 图 （2012 年）及我国主要 能源消费结构预测图。 引导学生思考：我国这 种主要能源消费结构， 对山西省煤炭资源开发 有什么影响？ 黑板板书：市场辽阔 学生读图，通过 与世界能源消 费结构的比较 及我国未来能 源消费结构的 预测，能够归纳 得出我国的能 源消费以煤炭 为主，且这种能 源结构在相当 长的一段时间 内不会改变。 学生能够说出 提供了良好的 市场条件。 教材上只给出 了中国与世界 主要能源消费 结构旧图，这里 应用 2012 年的 图，更新了数 据，并增加我国 主要能源消费 结构预测图，学 生能清楚认识 到我国能源结 构在较长时间 内不会改变。 承转 有了丰富的物质基础和良好的市场条件，山西省的煤炭肯定 需要运输到其他地方，那山西省的位置和交通条件如何呢？ 位置适中 交通比较 便利 PPT 投 影 中 国 交 通 图 与 山 西 省 煤 炭 外 运 线 路图， 指导学生在学案“山西 省煤炭外运线路图”中 标出山西省周边主要大 城市与山西省主要铁路 干线，学生完成标注后， 黑板板书“山西省交通 运输条件简图”。 学生阅读中国 交通布局图与 山西省煤炭外 运线路图，能够 正确地在地图 上指出主要的 城市与铁路干 线，并得出“山 西省地处我国 中部地区，交通 比较便利”的结 论。 演示中国交通 图，是为了让学 生更直观地看 出山西省在中 国的位置适中， 地处我国中部 地区及了解我 国交通运输的 方式与布局，并 结合山西省煤 炭外运线路图， 能够更清晰地 指出山西省周 边主要城市与 煤炭外运的主 要铁路线。最后 以简图的形式 呈现在黑板上， 加深学生对该 知识点的理解。 承转 我们分析出了山西省开发煤炭资源的条件，那么山西省是如 何利用它的优势来建设能源基地的？
教学环节教师活动学生活动地图法的应用] 请同学们以小组为单位,学生结合教材教材提供了三幅 结合教材P42P4整理出图3.3、图35图表,教师要注 山西省建设能源基地的与图36,以小意指导学生观察 具体措施。学生交流讨论组为单位讨论图表,并在学生 后,请小组代表回答问(讨论时间5小组交流讨论 题,在学生回答问题时,分钟)山西省后,带领学生分 在P上投影教材的图建设能源基地|析图表,归纳山 33、图3.5与图3.6,结的具体措施。西省近年来逐步 合学生回答的内容,指导 扩大了煤炭的开 学生分析图表中体现出结合山西省煤采量,形成了以 的相关信息。分析到第三炭开发的优势铁路运输为主、 点,山西省的加工转换,条件与教材的公路运输为辅的 引导学生思考山西省输三幅图表,能煤炭外运网,几 山西省能煤输电的利与弊。 够整理出山西年来能源的转化 源基地建 省建设能源基|变化与调出结构 设 地主要有:扩变化可以得出山 大煤炭开采西省加强了煤炭 量、提高晋煤|的加工转换 外运能力及加要注意分析图表 教学过程 强煤炭的加工的时机,一定要 转换三点措结合学生的回答 内容,有利于知 结合教材P43识的补充。 活动1,分析山 西省输煤与输 电的利与弊。 这节课,我们知道了山西省开发能源资源的优势及其在此基 础上建设能源基地的措施,完成了课前老师所提问题的第 步,为了更好地理解山西省的资源型经济转型,下节课我们 还需要分析山西省经济转型中面临的调整及其应对的措施 请同学们课后认真阅读教材P41阅读部分与P43活动部分, 思考山西省在开发煤炭资源的过程中都遇到了什么挑战?又 是如何解决的呢? 课堂总结
4 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 地图法的应用 山西省能 源基地建 设 请同学们以小组为单位， 结合教材 P42-P43,整理出 山西省建设能源基地的 具体措施。学生交流讨论 后，请小组代表回答问 题，在学生回答问题时， 在 PPT 上投影教材的图 3.3、图 3.5 与图 3.6，结 合学生回答的内容，指导 学生分析图表中体现出 的相关信息。分析到第三 点，山西省的加工转换， 引导学生思考山西省输 煤输电的利与弊。 学生结合教材 图 3.3、图 3.5 与图 3.6，以小 组为单位讨论 （讨论时间 5 分钟）山西省 建设能源基地 的具体措施。 结合山西省煤 炭开发的优势 条件与教材的 三幅图表，能 够整理出山西 省建设能源基 地主要有：扩 大 煤 炭 开 采 量、提高晋煤 外运能力及加 强煤炭的加工 转 换 三 点 措 施。 结合教材 P43 活动 1，分析山 西省输煤与输 电的利与弊。 教材提供了三幅 图表，教师要注 意指导学生观察 图表，并在学生 小 组 交 流 讨 论 后，带领学生分 析图表，归纳山 西省近年来逐步 扩大了煤炭的开 采量，形成了以 铁路运输为主、 公路运输为辅的 煤炭外运网，几 年来能源的转化 变化与调出结构 变化可以得出山 西省加强了煤炭 的加工转换。 要注意分析图表 的时机，一定要 结合学生的回答 内容，有利于知 识的补充。 课堂总结 这节课，我们知道了山西省开发能源资源的优势及其在此基 础上建设能源基地的措施，完成了课前老师所提问题的第一 步，为了更好地理解山西省的资源型经济转型，下节课我们 还需要分析山西省经济转型中面临的调整及其应对的措施， 请同学们课后认真阅读教材 P41 阅读部分与 P43 活动部分， 思考山西省在开发煤炭资源的过程中都遇到了什么挑战？又 是如何解决的呢？
课后探究「PPT投影知识总结框架图,学生做习题巩固知识点。 资源丰富,开采 条件好;市场广资源能源扩大煤炭开采 阔;位置适中 开发一基地/、量;提高晋煤外 交通比较便利 条件建设 运能力;加强煤 炭加工转换 L教学环节‖ 教师活动 学生活动地图法的应用 学生上节课课后进行了结合课前的预习教材对于山西 该部分内容的预习探究,探究及教师的引省能源开发过 提问学生,从世界大环导,能够说出山西程中面临的挑 境、我国能源结构调整及省主要面临以下战以文字叙述 山西省自身因素三点入挑战:①单位产值为主,缺乏图 手,回答山西省面临的挑耗能高②以煤炭片信息,学生 战。PPT投影我国能源消为主的能源消费阅读起来较枯 费结构变化示意图。 结构导致严重的燥,教师在此 大气污染白能源处应提供较形 山西省能 安全受到威胁④象“我国能源 源开发过 我国能源结构向结构变化示意 程中面临 清洁能源与可再图”,学生可 的挑战 2017年 生能源调整⑤山以结合示意图 西省自身的开采更形象地概括 条件下降,产业结出山西省面临 半|构单 的挑战。 教学过程 费的比重继续减少 石油占一次能源 板书:面临挑战 承转面临这些挑战,山西省是怎么做的呢? 请同学们以小组为单位,以小组为单位,提「提供山西省工 结合教材p44P45,分析取教材有效信息,业增加值结构 山西省是如何运用自身结合教师提供的图可以更直观 资源优势来攻克这些难材料,讨论分析山地体系山西产 题的?附加图表(山西省西省能源综合利业结构的优化 工业增加值结构图与山用的具体措施,并升级,山西省 能源的综西省煤炭的综合利用能够说出山西省构建的三条产 合利用图),帮助学生更好地分利用资源优势,构业链是重点知 析。 建了“煤-电-铝、识,学生要结 煤-焦-化与煤-铁-合示意图深化 钢”三条产业链,理解,指出产
5 课后探究 PPT 投影知识总结框架图，学生做习题巩固知识点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 地图法的应用 山西省能 源开发过 程中面临 的挑战 学生上节课课后进行了 该部分内容的预习探究， 提问学生，从世界大环 境、我国能源结构调整及 山西省自身因素三点入 手，回答山西省面临的挑 战。PPT 投影我国能源消 费结构变化示意图。 板书：面临挑战。 结 合 课前 的 预 习 探究及教师的引 导，能够说出山西 省 主 要面 临 以 下 挑战：①单位产值 耗能高②以煤炭 为 主 的能 源 消 费 结 构 导致 严 重 的 大气污染③能源 安全受到威胁④ 我 国 能源 结 构 向 清 洁 能源 与 可 再 生能源调整⑤山 西 省 自身 的 开 采 条件下降，产业结 构单一。 教材对于山西 省能源开发过 程中面临的挑 战以文字叙述 为主，缺乏图 片信息，学生 阅读起来较枯 燥，教师在此 处应提供较形 象“我国能源 结构变化示意 图”，学生可 以结合示意图 更形象地概括 出山西省面临 的挑战。 承转 面临这些挑战，山西省是怎么做的呢？ 能源的综 合利用 请同学们以小组为单位， 结合教材 P44-P45，分析 山西省是如何运用自身 资源优势来攻克这些难 题的？附加图表（山西省 工业增加值结构图与山 西 省 煤 炭 的 综 合 利 用 图），帮助学生更好地分 析。 以小组为单位，提 取教材有效信息， 结 合 教师 提 供 的 材料，讨论分析山 西 省 能源 综 合 利 用的具体措施，并 能 够 说出 山 西 省 利用资源优势，构 建了“煤-电-铝、 煤-焦-化与煤-铁- 钢”三条产业链， 提供山西省工 业增加值结构 图可以更直观 地体系山西产 业结构的优化 升级，山西省 构建的三条产 业链是重点知 识，学生要结 合示意图深化 理解，指出产
如■口口魟提高了能源的综业链之间的联 合利用,形成了以系。 能源、冶金、化工 建材为主的多元 结构,实现产业升 能源资源的开发利用对环境的影响较大,我们追求区域经济更 承转好更快发展的同时,必须注意对当地环境的保护,山西省在建 设能源基地时,产生了哪些环境问题?又是如何治理的? 教学夭1.观看《一列煤车》纪「学生回答:生态环境 节教师活动 学生活动地图法的应用 录片的一个片段,提破坏、“废水、废气、 问:视频中反映了山西废渣”三废污染问 省开发能源资源的过题,学生提取教材信 程中产生的环境问息,完成学案的图 题 表 2.针对产生的环境问|1.建设生态露天采 题,山西省做了什么?煤区 指导学生阅读教材2.提高煤炭的利用 环境的保|P46P47,结合P投影技术 护与治理示意图,整理山西省环 境保护与治理的措施。 3.调整产业结构: 4.“三废”的治理措施: 教学过程 国(融 方格灌木乔木 通过这两节课学习,参照国务院印发《意见》一一支持山西省 资源型经济转型发展,同学们可以回答老师的问题:资源大省 课堂总结山西省如何进行资源型经济转型发展,那么课后,请同学们读 课后探究|《西南地区地形图》、《西南地区水系图》和有关资料,运用 这两节课区位能源资源的开发方法,分析西南地区水能资源的 合理开发与区域可持续发展的关系
6 教学过程 承转 能源资源的开发利用对环境的影响较大，我们追求区域经济更 好更快发展的同时，必须注意对当地环境的保护，山西省在建 设能源基地时，产生了哪些环境问题？又是如何治理的？ 教学环节 教师活动 学生活动 地图法的应用 环境的保 护与治理 1. 观看《一列煤车》纪 录片的一个片段，提 问：视频中反映了山西 省开发能源资源的过 程 中 产 生 的 环 境 问 题？ 2. 针对产生的环境问 题，山西省做了什么？ 指 导 学 生 阅 读 教 材 P46-P47，结合 PPT 投影 示意图，整理山西省环 境保护与治理的措施。 学生回答：生态环境 破坏、“废水、废气、 废渣”三废污染问 题，学生提取教材信 息，完成学案的图 表。 1. 建设生态露天采 煤区； 2. 提高煤炭的利用 技术： 3. 调整产业结构： 4.“三废”的治理措施： 课堂总结 课后探究 通过这两节课学习，参照国务院印发《意见》——支持山西省 资源型经济转型发展，同学们可以回答老师的问题：资源大省 山西省如何进行资源型经济转型发展，那么课后，请同学们读 《西南地区地形图》、《西南地区水系图》和有关资料，运用 这两节课区位能源资源的开发方法，分析西南地区水能资源的 合理开发与区域可持续发展的关系。 提 高 了能 源 的 综 合利用，形成了以 能源、冶金、化工、 建 材 为主 的 多 元 结构，实现产业升 级。 业链之间的联 系
存在问题→能源的综合利用→产业结构调整→果 环境的保护与治理 第1课时: 资源丰富,开采资源「能源扩大煤炭开采 条件好;市场广 量;提高晋煤外 阔;位置适中, 开发一基地 条件建设 运能力;加强 交通比较便利 炭加工转换 板书设计第2课时: 存在问题一[能源的综合利用一产业结构调整→结果 环境的保护与治理 姓名:杨婷婷 学号:201811010747 时间:2018年11月Q日
7 板书设计 第 1 课时： 第 2 课时： 姓名：杨婷婷 学号：201811010747 时间：2018 年 11 月 02 日