整体感知: 七下第五单元 祖龙 了解文体概念、中考考点及《苏州园林》《桥梁远景图》《洲际导弹自述》 42明 命题形式 《珍奇的稀有动物一—针鼹》 说明对象、特征、说明顺序八上第五单元 辨别说明方法及其作用 《花儿为什么这样红》《雨林的毁灭》 4|品析说明文的语言特点与《海洋是未来的粮仓》《世纪之交的科学随 拓展知识的迁移 想》 九下第五单元 写作(1篇) 《笑》《南州六月荔枝丹》 《善待家园》《龙永图趣说WTO》 自修课测试:说明文阅读 4.3 1、2掌握记叙文的六要素,线 瑞霞 索、人称及记叙的顺序 4.16 3|理清结构,准确划分并概括 段意或层意,看出文章各个七上第一单元(记事散文) 部分之间的联系。 《忆读书》《我的第一次文学尝试》《山中避 叙「4抓住特殊语句领会文章主|雨》《风筝》 文 旨并归纳文章的中心。说明七上第二单元(记人散文) 详写、略写对表达中心的作《回忆我的母亲》《小巷深处》《我的老师》 《两弹元勋邓稼先》 5|区分记叙、说明、议论、描八下第一单元(记人散文) 写、抒情等表达方式。分析《背影》《永久的悔》*《铁骑兵》*《苏珊·安 不同表达方式对表现思想东尼》 内容的作用 七年级下册第二单元(传记) 6掌握动作、语言、外貌、环《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》*《第 7|境等描写的作用,简要分析|千个球》*《少年爱因斯坦》 人物形象,把握人物的主要七上第三单元(写景散文) 性格特征 《春》*《济南的冬天》《竹林深处人家》* 8整体感知文章的内容,了解《树林和草原》 作者的态度或感情。 八上第一单元(写景散文) 解答关键词语的含义 《巴东三峡》《周庄水韵》*《青海湖,梦幻 9「注意词语的感情色彩,借助|般的湖》 上下文判断词语的特殊含*《走进纽约》 七下第一单元(状物散文) 借助上下文判断词语的言*《石榴》《海燕》《白鹅》*《鹤群》 外之意。 九上第一单元 分析句子的深层含义。 《白杨礼赞》《囚绿记》 10掌握重点语句在文中的作《西花厅的海棠花又开了》*《草莓》 用 九下第一单元 11分析文章语言特点 《家》《石缝间的生命》《废墟的召唤》 12了解记叙文的表现手法 《更浩瀚的海洋》 13对作品的感悟及评价3.27 至 4.2 说 明 文 1 整体感知： 了解文体概念、中考考点及 命题形式 七下第五单元 《苏州园林》《桥梁远景图》《洲际导弹自述》 《珍奇的稀有动物——针鼹》 八上第五单元 《花儿为什么这样红》《雨林的毁灭》 《海洋是未来的粮仓》《世纪之交的科学随 想》 九下第五单元 《笑》《南州六月荔枝丹》 《善待家园》《龙永图趣说 WTO》 祖龙 2 说明对象、特征、说明顺序 3 辨别说明方法及其作用 4 品析说明文的语言特点与 拓展知识的迁移 5 写作（1 篇） 自修课 测试：说明文阅读 4.3 至 4.16 记 叙 文 1、2 掌握记叙文的六要素，线 索、人称及记叙的顺序。 七上第一单元（记事散文） 《忆读书》《我的第一次文学尝试》《山中避 雨》《风筝》 七上第二单元（记人散文） 《回忆我的母亲》《小巷深处》《我的老师》 《两弹元勋邓稼先》 八下第一单元 （记人散文） 《背影》《永久的悔》*《铁骑兵》*《苏珊·安 东尼》 七年级下册第二单元 （传记） 《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》 *《第一 千个球》 *《少年爱因斯坦》 七上第三单元（写景散文） 《春》*《济南的冬天》《竹林深处人家》* 《树林和草原》 八上第一单元（写景散文） 《巴东三峡》《周庄水韵》*《青海湖，梦幻 般的湖》 *《走进纽约》 七下第一单元（状物散文） *《石榴》《海燕》《白鹅》*《鹤群》 九上第一单元 《白杨礼赞》《囚绿记》* 《西花厅的海棠花又开了》*《草莓》 九下第一单元 《家》《石缝间的生命》《废墟的召唤》 《更浩瀚的海洋》 瑞霞 3 理清结构，准确划分并概括 段意或层意，看出文章各个 部分之间的联系。 4 抓住特殊语句领会文章主 旨并归纳文章的中心。说明 详写、略写对表达中心的作 用。 5 区分记叙、说明、议论、描 写、抒情等表达方式。分析 不同表达方式对表现思想 内容的作用。 6 7 掌握动作、语言、外貌、环 境等描写的作用，简要分析 人物形象，把握人物的主要 性格特征。 8 整体感知文章的内容，了解 作者的态度或感情。 9 解答关键词语的含义 注意词语的感情色彩，借助 上下文判断词语的特殊含 义。 借助上下文判断词语的言 外之意。 10 分析句子的深层含义。 掌握重点语句在文中的作 用 11 分析文章语言特点。 12 了解记叙文的表现手法 13 对作品的感悟及评价 14、 写作：记事、写人