4走进纽约 教学目标 1.学习和掌握写景的顺序和方法(用不同的视角全方位、立体反映 描写对象)。 2.学习和掌握修辞方法的运用。 3.学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。 重点难点: 重点:把握本文“移步换景”的写法,独特的语言风格,以及修辞方 法、句式变换的运用。 难点:学习从不同角度观察事物的方法,体会文中反映出来的作者在 纽约生活的心理状态 教学课时:一课时 教学过程 导入新课 从“9·11”事件导入,简介纽约 纽约是美国第一大城市和最大海港,联合国总部所在地。位于纽约州 东南哈得孙河口,濒临大西洋,有“美国的门户”之称。纽约市区人 口732万,加上连在一起的都市及卫星城市,人口约1809万,为世 界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗 克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区,多摩天大楼,故纽 约有“站着的城市”之称 华尔街,位于曼哈顿区南端,长500多米,集中了全美10家最大银 行中的6家总行,为美国金融帝国的象征 百老汇大街,为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图 书馆、科研机构和艺术中心 纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场 名扬全球 美国的交通十分发达。公路网稠密,长达630万公里,高速公路约7 万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约1.7亿辆,其中80% 以上为小汽车。汽车在客运中占84% 、初读课文,整体感知 学生自由朗读课文,扫除字词障碍,边读边思考: 作者是从什么角度来描绘纽约的? 明确:看纽约,观察视角有平视、俯视和仰视。 要求学生找出来并说说这样写的好处 明确:人走在阴森森的峡谷之中(仰视) 俯首望去(俯视) 环顾四周(平视)4 走进纽约 教学目标： 1. 学习和掌握写景的顺序和方法（用不同的视角全方位、立体反映 描写对象）。 2. 学习和掌握修辞方法的运用。 3. 学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。 重点难点： 重点：把握本文“移步换景”的写法，独特的语言风格，以及修辞方 法、句式变换的运用。 难点：学习从不同角度观察事物的方法，体会文中反映出来的作者在 纽约生活的心理状态。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课 从“9·11”事件导入，简介纽约： 纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州 东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人 口 732 万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约 1809 万，为世 界最大城市之一。面积约 828 平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗 克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽 约有“站着的城市”之称。 华尔街，位于曼哈顿区南端，长 500 多米，集中了全美 10 家最大银 行中的 6 家总行，为美国金融帝国的象征。 百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图 书馆、科研机构和艺术中心。 纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场 名扬全球。 美国的交通十分发达。公路网稠密，长达 630 万公里，高速公路约 7 万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约 1.7 亿辆，其中 80% 以上为小汽车。汽车在客运中占 84%。 二、初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，扫除字词障碍，边读边思考： 作者是从什么角度来描绘纽约的？ 明确：看纽约，观察视角有平视、俯视和仰视。 要求学生找出来并说说这样写的好处。 明确：人走在阴森森的峡谷之中（仰视） 俯首望去（俯视） 环顾四周（平视）