温特的实验进一步证明:胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引 起的。并将其命名为生长素。 生长素是什么?1931年,荷兰科学家郭葛从人尿中分离出了含有生 长素效应的化学物质一一吲哚乙酸(IAA),1946年从高等植物中分离 出生长素,并确认它就是IAA。进一步发现,植物体内还有具生长素效 应的物质还有吲哚丁酸(IBA)、苯乙酸(PAA) 生长素的发现使人们认识到,植物向光弯曲的原因是生长素分布不 均造成的:单侧光造成生长素分布不均,背光侧比向光侧生长素含量 多,引起两侧生长不均而造成向光弯曲 继发现生长素之后,人们又陆续发现了制霉素、细胞分裂素、脱落 酸和乙烯等植物激素。人们把这类由植物体内产生,能从产生部位运送 到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称作植物激 三、生长素的产生、运输和分布 1、生长素主要合成的部位在哪? (学生:幼嫩的芽、叶和发育着的种子。) 生长素的运输,分析书P49技能训练 ①这个实验的设计是否严密? ②从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨? ③如果要验证上述结论是否正确,应该对实验方案如何改进? 师生共同探讨得出结论: 实验设计不严密。也不严谨。缺少对照实验,说明生长素不能从形态学 下端向形态学上端运输,因此这个实验需要把胚芽鞘倒置的对照 2、生长素的运输: (1)运输方向: ①PPT演示实验: 得出结论:生长素只能从a端(形态学上端)运输到b端(形态学下 端) ②解释形态学上端和下端的含义 ③单向的运输成为极性运输 例外:植物的成熟组织中生长素为非极性运输 (2)纵向运输方式 极性运输是主动运输:非极性运输决定于生长素的浓度差。 (3)横向运输方式: 从向光一侧向背光一侧运输 3、生长素的分布:主要分布在生长旺盛的部位。 备课笔记 板书设计4 / 5 温特的实验进一步证明：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引 起的。并将其命名为生长素。 生长素是什么？1931 年，荷兰科学家郭葛从人尿中分离出了含有生 长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA），1946 年从高等植物中分离 出生长素，并确认它就是 IAA。进一步发现，植物体内还有具生长素效 应的物质还有吲哚丁酸（IBA）、苯乙酸（PAA）。 生长素的发现使人们认识到，植物向光弯曲的原因是生长素分布不 均造成的：单侧光造成生长素分布不均，背光侧比向光侧生长素含量 多，引起两侧生长不均而造成向光弯曲。 继发现生长素之后，人们又陆续发现了制霉素、细胞分裂素、脱落 酸和乙烯等植物激素。人们把这类由植物体内产生，能从产生部位运送 到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激 素。 三、生长素的产生、运输和分布： 1、生长素主要合成的部位在哪？ （学生：幼嫩的芽、叶和发育着的种子。） 生长素的运输，分析书 P49 技能训练 ①这个实验的设计是否严密？ ②从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ ③如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 师生共同探讨得出结论： 实验设计不严密。也不严谨。缺少对照实验，说明生长素不能从形态学 下端向形态学上端运输，因此这个实验需要把胚芽鞘倒置的对照。 2、生长素的运输： （1）运输方向： ①PPT 演示实验： 得出结论：生长素只能从 a 端（形态学上端）运输到 b 端（形态学下 端）。 ②解释形态学上端和下端的含义。 ③单向的运输成为极性运输。 例外：植物的成熟组织中生长素为非极性运输。 （2）纵向运输方式： 极性运输是主动运输；非极性运输决定于生长素的浓度差。 （3）横向运输方式： 从向光一侧向背光一侧运输。 3、生长素的分布：主要分布在生长旺盛的部位。 备 课 笔 记 板 书 设 计