成功,能否代替尖端起作用? 二)(PPT演示詹森的实验) 实验材料:胚芽鞘、琼脂块 图片:实验示意图 解释琼脂片可以透水和一些化学物质。 1910年詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下 部,引起下部生长 大家对该实验有质疑吗?对实验的严密性有什么疑问?如果所用材 料不透水(云母片)实验现象又如何? 通过实验发现,如果将琼脂片换成云母片,胚芽鞘将不会生长 前面我们弄清了为什么会生长,但向光性不仅仅是生长,而且还是 弯向光源生长。为什么会弯曲呢?既然会弯曲,说明两侧的生长速度 样吗? 是向光一侧还是背光一侧生长快呢?为什么呢? 这一连串的问题困扰了很多的科学家,而拜尔猜测这种情况可能是 尖端产生的影响在其下部分布不均造成的,那么是多一点好,还是少 点生长的快呢? (三)(PPT演示拜尔的实验) 1914年拜尔实验:胚芽鞘弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分 布不均匀造成的 拜尔之所以要选择黑暗的环境,是为了排除光的影响,控制变量。 这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的,这 种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 若是尖端产生某种物质促进胚芽鞘生长,我们就可以把该物质收集 起来,设计相应的实验方案去验证。什么物质可以起收集作用呢?经科 学家多次实验,用琼脂比较好,应将什么放到琼脂块上去?然后实验怎 么做 如果想要证明这种“刺激”是一种化学物质,最好的方法是直接将 这种化学物质加在胚芽鞘的下方,然后观察现象 (四)(PPT演示温特的实验) 1928年温特实验: 将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果发现燕麦胚 芽鞘会朝放置琼脂块的对侧生长 将未经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果发现燕麦 胚芽鞘既不生长也不弯曲。 备课笔记 教学过程 教法学法3 / 5 成功，能否代替尖端起作用？ （二）（PPT 演示詹森的实验） 实验材料：胚芽鞘、琼脂块 图片：实验示意图 解释琼脂片可以透水和一些化学物质。 1910 年詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下 部，引起下部生长。 大家对该实验有质疑吗？对实验的严密性有什么疑问？如果所用材 料不透水（云母片）实验现象又如何？ 通过实验发现，如果将琼脂片换成云母片，胚芽鞘将不会生长。 前面我们弄清了为什么会生长，但向光性不仅仅是生长，而且还是 弯向光源生长。为什么会弯曲呢？既然会弯曲，说明两侧的生长速度一 样吗？ 是向光一侧还是背光一侧生长快呢？为什么呢？ 这一连串的问题困扰了很多的科学家，而拜尔猜测这种情况可能是 尖端产生的影响在其下部分布不均造成的，那么是多一点好，还是少一 点生长的快呢？ （三）（PPT 演示拜尔的实验） 1914 年拜尔实验：胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分 布不均匀造成的。 拜尔之所以要选择黑暗的环境，是为了排除光的影响，控制变量。 这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这 种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 若是尖端产生某种物质促进胚芽鞘生长，我们就可以把该物质收集 起来，设计相应的实验方案去验证。什么物质可以起收集作用呢？经科 学家多次实验，用琼脂比较好，应将什么放到琼脂块上去？然后实验怎 么做？ 如果想要证明这种“刺激”是一种化学物质，最好的方法是直接将 这种化学物质加在胚芽鞘的下方，然后观察现象。 （四）（PPT 演示温特的实验） 1928 年温特实验： 将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果发现燕麦胚 芽鞘会朝放置琼脂块的对侧生长。 将未经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果发现燕麦 胚芽鞘既不生长也不弯曲。 备 课 笔 记 教 学 过 程 教法学法