五、教学内容 第一章城市的产生、夏商周时代的城市(2学时) 1.教学目的与要求： 了解城市的产生过程，城市产生的各个阶段的特征。原始社会生活及劳动情况。通 过早期城市及其演变的介绍. 了解殷商时期的城市布局特点和功能分区，掌握商周时 期邑、都、市、城、廓、国等概念，掌握周代的城制及其影响。 2.教学重点与难点： 原始的居民点、城市的产生、城市的产生过程；商代早、中、后期国都的规模、特 点；周代的城制及其影响 第一节原始社会生活及劳动情况 第二节原始的居住形式及居民点 第三节城市的产生 第四节殷周时代的城市及周代的都城 第五节殷周时代的邑、都、市、城、廓、国 第六节周代的城制及其影响 3.教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论。 4.课程思政设计 课程思政点：1、中国和世界城市文明产生时间、方式的对比 授课目标：1、促使学生建立文化自信，了解中国城市建设文化的源远流长。 第二章春秋战国、秦汉时期的城市建设(2学时) 1.教学目的与要求： 从城市规模、布局特点、道路等级等方面了解当时的建成制度，了解百家争鸣中的 城市规划建设理论：管子《乘马篇》。了解不同朝代在长安和洛阳城址的变迁， 并从城 市发展背景、规划思想、布局特点、等方面理解秦都减阳、西汉长安和东汉洛阳。 2.教学重点与难点 春秋战国时代的重要都城。百家争鸣中的城市规划建设理论。秦汉时代社会及城市 概况、秦朝都城咸阳、西汉都城长安、东汉都城洛阳、不同朝代在长安和洛阳的城址变 迁。 第一节城市建设及其发展概况 第二节春秋战国时代重要的都城 第三节秦汉时代城市概况及秦朝都城咸阳 第四节西汉都城长安和东汉都城洛阳 3.教学方法与手段五、教学内容 第一章 城市的产生、夏商周时代的城市（2 学时） 1. 教学目的与要求： 了解城市的产生过程， 城市产生的各个阶段的特征。原始社会生活及劳动情况。通 过早期城市及其演变的介绍， 了解殷商时期的城市布局特点和功能分区，掌握商周时 期邑、都、市、城、廓、国等概念，掌握周代的城制及其影响。 2. 教学重点与难点： 原始的居民点、城市的产生、城市的产生过程；商代早、中、后期国都的规模、特 点；周代的城制及其影响 第一节原始社会生活及劳动情况 第二节原始的居住形式及居民点 第三节城市的产生 第四节殷周时代的城市及周代的都城 第五节殷周时代的邑、都、市、城、廓、国 第六节周代的城制及其影响 3. 教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论。 4. 课程思政设计 课程思政点：1、中国和世界城市文明产生时间、方式的对比 授课目标：1、促使学生建立文化自信，了解中国城市建设文化的源远流长。 第二章 春秋战国、秦汉时期的城市建设（2 学时） 1. 教学目的与要求： 从城市规模、布局特点、道路等级等方面了解当时的建成制度，了解百家争鸣中的 城市规划建设理论：管子《乘马篇》。了解不同朝代在长安和洛阳城址的变迁， 并从城 市发展背景、规划思想、布局特点、等方面理解秦都咸阳、西汉长安和东汉洛阳。 2. 教学重点与难点： 春秋战国时代的重要都城。百家争鸣中的城市规划建设理论。秦汉时代社会及城市 概况、秦朝都城咸阳、西汉都城长安、东汉都城洛阳、不同朝代在长安和洛阳的城址变 迁。 第一节城市建设及其发展概况 第二节春秋战国时代重要的都城 第三节秦汉时代城市概况及秦朝都城咸阳 第四节西汉都城长安和东汉都城洛阳 3. 教学方法与手段