公的领地,规定王公死后若无直系后嗣,其领地就归英国所有。随着在印度统治的稳定,英 国取消了对印度土兵的较优厚待遇,并且不尊重他们的宗教信仰。这些做法激起印度各阶层 人民的强烈不满’人们反抗情绪日益高涨 教师给出自主学习问题 (1)印度民族大起义的大致经过 2)印度民族大起义的历史意义。 教师引导学生观察图片并阅读教材P4、P5的内容来回答 学生回答后教师总结 (1)1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,农民、手工业者以及一些被剥夺了权力 的印度王公也参加起义,起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武 器先进,但还是用了几个月的时间才攻陷德里。英军乘势进攻章西城,年轻的章西女王领导 军民与英军展开激战。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲 英国殖民者将派往伊朗和中国的侵略军调回印度,实力增强;各地起义军各自为战,力量分 散:印度王公被英军分化,关键时刻投敌。 (2)印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是 19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 教师提出思维拓展问题一:印度民族大起义中,为什么上自印度王公,下至土兵、农民、 手工业者都参加了战斗? 教师引导学生阅读教材内容,并从英国对印度的殖民统治给印度王公、土兵、农民和手 工业者所带来的灾难的角度进行分析 学生回答后’教师总结:根本原因是英国对印度的殖民统治和殖民掠夺,给印度民族带 来了深重的灾难。英国直接统治印度,剥夺了印度王公的统治权力;其兼并土地的政策损害 了印度王公的经济利益。英国的殖民掠夺和经济侵略,使大批手工业者和农民破产,他们无 法生存。英国对印度土兵的民族压迫和宗教歧视,直接激起了土兵的武装反抗。印度是一个 文明古国’有优秀的民族传统·反抗英国殖民统治表现了印度民族团结一致抵御外侮的精神公的领地，规定王公死后若无直系后嗣，其领地就归英国所有。随着在印度统治的稳定，英 国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。这些做法激起印度各阶层 人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。 教师给出自主学习问题： (1)印度民族大起义的大致经过。 (2)印度民族大起义的历史意义。 教师引导学生观察图片并阅读教材 P4、P5 的内容来回答。 学生回答后教师总结： (1)1857 年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力 的印度王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武 器先进，但还是用了几个月的时间才攻陷德里。英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导 军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。 英国殖民者将派往伊朗和中国的侵略军调回印度，实力增强；各地起义军各自为战，力量分 散；印度王公被英军分化，关键时刻投敌。 (2)印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 教师提出思维拓展问题一：印度民族大起义中，为什么上自印度王公，下至土兵、农民、 手工业者都参加了战斗？ 教师引导学生阅读教材内容，并从英国对印度的殖民统治给印度王公、土兵、农民和手 工业者所带来的灾难的角度进行分析。 学生回答后，教师总结：根本原因是英国对印度的殖民统治和殖民掠夺，给印度民族带 来了深重的灾难。英国直接统治印度，剥夺了印度王公的统治权力；其兼并土地的政策损害 了印度王公的经济利益。英国的殖民掠夺和经济侵略，使大批手工业者和农民破产，他们无 法生存。英国对印度土兵的民族压迫和宗教歧视，直接激起了土兵的武装反抗。印度是一个 文明古国，有优秀的民族传统，反抗英国殖民统治表现了印度民族团结一致抵御外侮的精神