《列女传》写在屏风上,当时没有作依据的本子,虞世南便默写了一遍,结果没 有一个字写错。皇上常称赞他有五绝:一是德行,二是忠直,三是博学,四是文 词,五是书法。虞世南开始跟随僧人智永学习书法,穷究其要领,他的墨迹为世 人所收藏珍爱。 去世时,享年八十一岁,皇帝下诏陪葬昭陵,追赠礼部尚书,谥号文懿 2.(《考点快训》P369第2题)(1)情景交融,第二句直抒胸臆, 句融情入景,第一句用拟人手法,表达悲伤之情,三、四句用深秋景色,进一步 烘托“悲”和“念”的心情 (2)王勃的《山中》抒发的是诗人的旅愁归思。诗的前半部分,写自己远在异乡、 归路迢迢的处境;诗的后半部分,用眼前“髙风晚”“黄叶飞”的深秋景色,进 步烘托出“悲”和“念”的心情。王维的《山中》表达了诗人对初冬时节山中 景色的喜爱与喜悦之情。诗歌细致描绘了由满是白石的小溪、鲜艳的红叶和无边 的浓翠所组成的山中冬景,色泽斑斓鲜明,富于诗情画意,毫无萧瑟枯寂的情调, 热爱与喜悦之情溢于言表。 解析:在王勃的《山中》中,首句“长江悲已滞”是即景起兴,当他在山上俯瞰 长江时,竟感到这浩浩奔流的大江也为自己的长期滞留而伤心悲痛,以至于它的 水流也迟滞不畅了。这是一个多么新奇的想象!诗人在创造了长江悲滞的新奇意 象之后,才在第二句“万里念将归”中直接抒情,写自己身在他乡,想到盼望已 久的万里归程而深深感叹。“况属髙风晩,山山黄叶飞”两句,描绘了一幅秋风 萧瑟、千山万岭黄叶纷飞的画面,这萧瑟的秋风、飘零的黄叶,不正是诗人的萧 瑟心境、飘零旅况的象征吗? 王维的《山中》描绘的是初冬时节的山中景色。作者描绘了由满是白石的小溪、 鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景,色泽斑斓鲜明,富于诗情画意,毫 无萧瑟枯寂的情调。 13.(1)以手抚膺坐长叹(2)孤舟一系故园心(3)阙秦以利晋(4)渔舟唱晚, 响穷彭蠡之滨(5)驽马十驾,功在不舍(6)或取诸怀抱,悟言一室之内 14.自编题参考答案:“你们家做客”,表明左青青长期离开父母,与父母很陌生, 父母和自己不是一家人;“我可以到-你们家-吗?”表明左青青又渴望和自己的 父母见面。整句反映了留守儿童亲情的缺失,血肉亲情如同陌生路人,引起读者 的思考 15.自编题:参考答案(1)交待左青青从小离开父母,由奶奶带大 (2)左青青希望能和父母一起过生日,于是到山上去喊爸爸、妈妈。 (3)更多的小朋友来到山上喊爸爸、妈妈,寻找亲情。 (4)面对记者,小朋友们说出自己的心里话,结束全文 16.答:从情节的角度看,这是情节发展的一个小高潮,(1)同学们都来上山来 喊爸爸妈妈,不仅是出于小伙伴之间的感情,更是他们共同的想念,让同学一起 喊,就有力地营造出了一种寻找亲情的氛围。(2)推动了情节的发展,因为只 有这么多人一起喊才会惊动当时己在来到学校的记者,为下面的采访一节伏下 笔。从表现主题的角度来看,(3)这样写能突出主题普遍性,留守儿童对亲情 的渴盼虽然是个体的需求,却是普遍的愿望,人生成长过程中最基本也是最重要 的因素不能缺失。从表达效果的角度看,(4)这样写,强化了这一主题。(答 对两点可得满分) 17.答:三个小伙伴的话让人动容,(1)在他们的成长过程中虽然缺失了最基本 的亲情,但他们理解父母的难处和生活的艰难。(2)同时在这种理解的背后,《列女传》写在屏风上，当时没有作依据的本子，虞世南便默写了一遍，结果没 有一个字写错。皇上常称赞他有五绝：一是德行，二是忠直，三是博学，四是文 词，五是书法。虞世南开始跟随僧人智永学习书法，穷究其要领，他的墨迹为世 人所收藏珍爱。 去世时，享年八十一岁，皇帝下诏陪葬昭陵，追赠礼部尚书，谥号文懿。 12.（《考点快训》P369 第 2 题） (1)情景交融，第二句直抒胸臆，一、三、四 句融情入景，第一句用拟人手法，表达悲伤之情，三、四句用深秋景色，进一步 烘托“悲”和“念”的心情。 (2)王勃的《山中》抒发的是诗人的旅愁归思。诗的前半部分，写自己远在异乡、 归路迢迢的处境；诗的后半部分，用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色，进 一步烘托出“悲”和“念”的心情。王维的《山中》表达了诗人对初冬时节山中 景色的喜爱与喜悦之情。诗歌细致描绘了由满是白石的小溪、鲜艳的红叶和无边 的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，毫无萧瑟枯寂的情调， 热爱与喜悦之情溢于言表。 解析：在王勃的《山中》中，首句“长江悲已滞”是即景起兴，当他在山上俯瞰 长江时，竟感到这浩浩奔流的大江也为自己的长期滞留而伤心悲痛，以至于它的 水流也迟滞不畅了。这是一个多么新奇的想象！诗人在创造了长江悲滞的新奇意 象之后，才在第二句“万里念将归”中直接抒情，写自己身在他乡，想到盼望已 久的万里归程而深深感叹。“况属高风晚，山山黄叶飞”两句，描绘了一幅秋风 萧瑟、千山万岭黄叶纷飞的画面，这萧瑟的秋风、飘零的黄叶，不正是诗人的萧 瑟心境、飘零旅况的象征吗？ 王维的《山中》描绘的是初冬时节的山中景色。作者描绘了由满是白石的小溪、 鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，毫 无萧瑟枯寂的情调。 13．（1）以手抚膺坐长叹（2）孤舟一系故园心（3）阙秦以利晋（4）渔舟唱晚， 响穷彭蠡之滨（5）驽马十驾，功在不舍（6）或取诸怀抱，悟言一室之内 14.自编题参考答案：“你们家”“做客”，表明左青青长期离开父母，与父母很陌生， 父母和自己不是一家人；“我可以到---你们家---吗？”表明左青青又渴望和自己的 父母见面。整句反映了留守儿童亲情的缺失，血肉亲情如同陌生路人，引起读者 的思考。 15.自编题：参考答案（1）交待左青青从小离开父母，由奶奶带大。 （2）左青青希望能和父母一起过生日，于是到山上去喊爸爸、妈妈。 （3）更多的小朋友来到山上喊爸爸、妈妈，寻找亲情。 （4）面对记者，小朋友们说出自己的心里话，结束全文。 16.答：从情节的角度看，这是情节发展的一个小高潮，（1）同学们都来上山来 喊爸爸妈妈，不仅是出于小伙伴之间的感情，更是他们共同的想念，让同学一起 喊，就有力地营造出了一种寻找亲情的氛围。（2）推动了情节的发展，因为只 有这么多人一起喊才会惊动当时已在来到学校的记者，为下面的采访一节伏下一 笔。从表现主题的角度来看，（3）这样写能突出主题普遍性，留守儿童对亲情 的渴盼虽然是个体的需求，却是普遍的愿望，人生成长过程中最基本也是最重要 的因素不能缺失。从表达效果的角度看，（4）这样写，强化了这一主题。（答 对两点可得满分） 17.答：三个小伙伴的话让人动容，（1）在他们的成长过程中虽然缺失了最基本 的亲情，但他们理解父母的难处和生活的艰难。（2）同时在这种理解的背后