由此看来,这位老师建议选用 (A硬毫B软毫C都可以)(2分) 5.阅读下列三则材料,回答问题。(9分) 【材料一】 桃之天天,灼灼其华。之子于归,宜其室家 《周南·桃夭》 [注]桃花怒放,艳红似火。姑娘岀嫁,给夫家带来和美。 彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。一一《王风·黍离》 [注]那黍孑行行排列,那高粱生出苗儿。缓慢地走着,心中恍惚 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。一—《小雅·采薇》 [注]回想当初出征时,杨柳依依随风吹。如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。 【材料二】 (1),早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如:《风》以“绿竹如箦,有匪君 子,如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行;《小雅》用松树的生命力长久来比喻孑孙绵延不断;《大 雅》有“柞棫斯拔,松柏斯兑″,其意是说柞树都已砍完,苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为-种文化 符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 (2) 更是饱含丰富的文化意蕴在 历代诗文中传承着 A.(1)文学意象最常见的就是植物 (2)“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍” B.(1)文学作品中经常见到植物意象 (2)“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯 C.(1)文学作品中常见的植物意象 (2)“硕鼠”“羔羊”“螽斯 D.(1)常作为文学意象出现的植物 (2)“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍” 【材料三】 植物名花木之语 《诗经》来源 《小雅》中称颂道:“棠棣花开,光艳明丽,天下之 棠棣 手足 人,莫如兄弟。 艾蒿 相思 《王风采葛》中感叹道:那个采摘艾蒿的人哪 日不见,如隔三秋! (1)选择【材料一】中任一诗句,摘抄在下面方格中。要求:准确,工整,美观。正楷和行楷皆可。(3 分)2 由此看来，这位老师建议选用 。（A.硬毫 B.软毫 C.都可以）（2 分） 5.阅读下列三则材料，回答问题。（9 分） 【材料一】 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》 ［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》 ［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》 ［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 【材料二】 （1） ，早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如 ： 《风》以“绿竹如箦，有匪君 子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行 ；《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大 雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化 符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在 历代诗文中传承着。 A.（1）文学意象最常见的就是植物 （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍” B.（1）文学作品中经常见到植物意象 （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯” C.（1）文学作品中常见的植物意象 （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯” D.（1）常作为文学意象出现的植物 （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍” 【材料三】 植物名 花木之语 《诗经》来源 棠棣 手足 《小雅》中称颂道：“棠棣花开，光艳明丽，天下之 人，莫如兄弟。” 艾蒿 相思 《王风·采葛》中感叹道：那个采摘艾蒿的人哪，一 日不见，如隔三秋！ ① ② ③ （1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。（3 分）