空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥一般,只是蓬蒿之间罢了。即 使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其 祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人 而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看 来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的 儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于 是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那么,我们有 什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?③人类发明了种种工 具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏—煤炭、石油、天然气以 及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼 藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 11、课文开头,作者首先举出了人们常有的想法是什么?征服自然 12、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点?敬畏自然 13、第二自然段“看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑”一句中“这种 狂妄的表现”指的是什么?大自然窃笑的依据是什么?“狂妄的表现”是指人类 宣称要征服自然。窃笑的依据是:(1)人类打开的空间只不过咫尺之间;(2)今人 也会变为古人;(3)科学史也是犯错误的历史 14、试把第二段结尾句“那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前 卖弄小聪明呢?”改为陈述句,体会效果有什么不同?我们没有理由和资格嘲笑 古人,在大自然面前卖弄小聪明。改后没有原句语气强烈。 15、第一段画线句形象地写出了自然与人类的智慧关系是大海与小水滴的关系, 你能否想一个新的比方,来说明二者之间的关系?如果说自然的智慧是一片森 林:人类的智慧就是一棵小树。 16、怎样理解第三段中画线句的含义?那些狼藉斑斑的矿坑都是人类破坏大自然 造成的,同样也是人类自掘的陷阱。空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥 一般，只是蓬蒿之间罢了。即 使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其 祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人 而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看 来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的 儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于 是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有 什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？③人类发明了种种工 具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以 及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼 藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 11、课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？征服自然 12、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？敬畏自然 13、第二自然段“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑”一句中“这种 狂妄的表现”指的是什么？大自然窃笑的依据是什么？“狂妄的表现”是指人类 宣称要征服自然。窃笑的依据是：(1)人类打开的空间只不过咫尺之间；(2)今人 也会变为古人；(3)科学史也是犯错误的历史。 14、试把第二段结尾句“那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前 卖弄小聪明呢?”改为陈述句，体会效果有什么不同? 我们没有理由和资格嘲笑 古人，在大自然面前卖弄小聪明。改后没有原句语气强烈。 15、第一段画线句形象地写出了自然与人类的智慧关系是大海与小水滴的关系， 你能否想一个新的比方，来说明二者之间的关系? 如果说自然的智慧是一片森 林：人类的智慧就是一棵小树。 16、怎样理解第三段中画线句的含义? 那些狼藉斑斑的矿坑都是人类破坏大自然 造成的，同样也是人类自掘的陷阱