多结合算法实例进行讲解。本章是本专业该门课程的重点和核心，数据结构和算法也涉及到 C语言的许多重要知识，诸如指针和结构体，参数传递方法等。对于大二的学生而言较难准 确掌握：加之本学院课时数设置较少，因此授课难度很大。 授课过程中，应多结合实例进行教学，对于算法的讲解，重点在于算法逻辑的描述，算 法描述环节可以大量的利用动画或其他多媒体工具，具体的C语言实现不宜讲得过细，而 是留在实验环节让学生自行消化、体会。 2.项目驱动的教学 为了确保教学质量，本部分安排了8个学时的上机实验。分别涵盖了顺序表、单链表、 双向链表、常用排序算法等。本课程将上机实验同课程项目结合起来，各章节实验均作为最 终项目的组成部分。按照项目驱动的模式进行课程设计，要求学生以小组的形式利用所学的 操作系统、数据结构、软件工程和数据库知识，自行设计实现一个题库管理系统。在这个项 目实施过程中，可以着力锻炼学生们的吃苦耐劳、勇于创新的工匠精神。该项目会贯穿整个 课程的始终，教师仅提出框架性的要求，软件系统的功能需求分析、设计、编码实现和测试 均由同学们自己完成，对学生的自主学习、吃苦耐劳、科研创新、团队合作能力都具有巨大 的锻炼作用。 四、作业 作业：10、11、14、17、21、22、23、26、28 思考：2、3、5、6 五、参考资料（应列出学生学习的参考书目，可根据课程自身的特点选择是否填写或者 是否每章都填写) 1.数据结构与算法分析一C语言描述（第二版），维斯著，机械工业出版社，2004 2.数据结构(C语言版)，严蔚敏著，清华大学出版社，1997. 六、教学后记（教学后记的内容包括教学计划的执行情况，效果如何，有什么经验教训， 原因是什么，应如何改进等等；应该在该章（节）教学活动结束后填写)多结合算法实例进行讲解。本章是本专业该门课程的重点和核心，数据结构和算法也涉及到 C 语言的许多重要知识，诸如指针和结构体，参数传递方法等。对于大二的学生而言较难准 确掌握；加之本学院课时数设置较少，因此授课难度很大。 授课过程中，应多结合实例进行教学，对于算法的讲解，重点在于算法逻辑的描述，算 法描述环节可以大量的利用动画或其他多媒体工具，具体的 C 语言实现不宜讲得过细，而 是留在实验环节让学生自行消化、体会。 2. 项目驱动的教学 为了确保教学质量，本部分安排了 8 个学时的上机实验。分别涵盖了顺序表、单链表、 双向链表、常用排序算法等。本课程将上机实验同课程项目结合起来，各章节实验均作为最 终项目的组成部分。按照项目驱动的模式进行课程设计，要求学生以小组的形式利用所学的 操作系统、数据结构、软件工程和数据库知识，自行设计实现一个题库管理系统。在这个项 目实施过程中，可以着力锻炼学生们的吃苦耐劳、勇于创新的工匠精神。该项目会贯穿整个 课程的始终，教师仅提出框架性的要求，软件系统的功能需求分析、设计、编码实现和测试 均由同学们自己完成，对学生的自主学习、吃苦耐劳、科研创新、团队合作能力都具有巨大 的锻炼作用。 四、作业 作业：10、11、14、17、21、22、23、26、28 思考：2、3、5、6 五、参考资料（应列出学生学习的参考书目，可根据课程自身的特点选择是否填写或者 是否每章都填写） 1. 数据结构与算法分析——C 语言描述（第二版），维斯 著，机械工业出版社，2004. 2. 数据结构（C 语言版），严蔚敏著，清华大学出版社，1997. 六、教学后记（教学后记的内容包括教学计划的执行情况,效果如何,有什么经验教训, 原因是什么,应如何改进等等；应该在该章（节）教学活动结束后填写）