力，进一步提高学生独立从事中学化学实验教学的基本能力，为将来从事中学化学实验教学和实验研究工作打下基 础。 主要讲授内容包括手持技术实验研究、改进型实验研究、探究型实验研究、综合型实验研究、高中新课程典型 实验研究、初中新课程典型实验研究等。 2-1-007《德育与班级管理) 学时：16 学分： 开课对象：化学 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第五学期 《德有与班级管理》是师范类学生必修的一门课程 ,通过该课程学习可以使学生理解和掌握德有与班级管理的 一系列基本概念、基本理论、基本规律；使学生树立起正确的德育思想，提高德育实践能力和效果，同时提高学生 运用班级管理的基本原理和方法，分析和解决班级管理理论与实践中的问题能力，并培养学生对教有事业的感情， 增强工作的自觉性、责任心，养成一名教师的基本素养。 主要讲授内容包括班级与班主任的含义、班级与班级管理基本理论、班级活动设计与实施 2-1-008《化学课程教学技能训练（含微格教学训练）》 学时：16 学分：1 开课对象：化学 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第五学期 《化学课程教学技能训练含微格教学训练)》化学专业师范生的必修课程。本课程是将来想要从事化学教 育教学工作的学生、想要进行教育实习和获得教师资格证的化学专业学生训练的专业课程。以国内外最先进 的教音教学理论为基础.诵讨培训实践，使准数师的师德修养、数学技能、数音研穷能力及现代教音技术等 方面都能与时俱进 ,并将先进的教有理念转化为实施素质教育的能力。 主要以当前教学理论与课程改苹的理念为指导，对学生进行化学课堂教学设计、组织、实验技能的优化策略 等，逐一论述并训练、评价，以帮助学生深刻理解教学技能，积极参与训练，从而达到教学效果最优化。 2-1-009《教育教学测量与评价》 学时·16 学分： 开课对象：化学 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第六学期 教育教学测量与评价是一门教有类专业学生的必修课程。通过对该门课程的学习，让学生获得从事教育类工作 所必须的教学测量与教学评价理论知识，注重学生的师范技能培养，为其以后的教师工作打下坚实的基础 主要授课内容是教学评价的基础理论、教学测量的基本原理、教育教学测量与评价的重要性、关于教学评价和 教学测量的大量案例等。 力，进一步提高学生独立从事中学化学实验教学的基本能力，为将来从事中学化学实验教学和实验研究工作打下基 础。 主要讲授内容包括手持技术实验研究、改进型实验研究、探究型实验研究、综合型实验研究、高中新课程典型 实验研究、初中新课程典型实验研究等。 2-1-007《德育与班级管理》 学时：16 学分：1 开课对象：化学 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第五学期 《德育与班级管理》是师范类学生必修的一门课程。通过该课程学习可以使学生理解和掌握德育与班级管理的 一系列基本概念、基本理论、基本规律；使学生树立起正确的德育思想，提高德育实践能力和效果，同时提高学生 运用班级管理的基本原理和方法，分析和解决班级管理理论与实践中的问题能力，并培养学生对教育事业的感情， 增强工作的自觉性、责任心，养成一名教师的基本素养。 主要讲授内容包括班级与班主任的含义、班级与班级管理基本理论、班级活动设计与实施。 2-1-008《化学课程教学技能训练(含微格教学训练)》 学时：16 学分：1 开课对象：化学 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第五学期 《化学课程教学技能训练(含微格教学训练)》化学专业师范生的必修课程。本课程是将来想要从事化学教 育教学工作的学生、想要进行教育实习和获得教师资格证的化学专业学生训练的专业课程。以国内外最先进 的教育教学理论为基础，通过培训实践，使准教师的师德修养、教学技能、教育研究能力及现代教育技术等 方面都能与时俱进，并将先进的教育理念转化为实施素质教育的能力。 主要以当前教学理论与课程改革的理念为指导，对学生进行化学课堂教学设计、组织、实验技能的优化策略 等，逐一论述并训练、评价，以帮助学生深刻理解教学技能，积极参与训练，从而达到教学效果最优化。 2-1-009《教育教学测量与评价》 学时：16 学分：1 开课对象：化学 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第六学期 教育教学测量与评价是一门教育类专业学生的必修课程。通过对该门课程的学习，让学生获得从事教育类工作 所必须的教学测量与教学评价理论知识，注重学生的师范技能培养，为其以后的教师工作打下坚实的基础。 主要授课内容是教学评价的基础理论、教学测量的基本原理、教育教学测量与评价的重要性、关于教学评价和 教学测量的大量案例等