主题写作 《成长如歌》教学设计 山东省潍坊八中高红娟 【学习目标】 1.从课本、主题丛书的精彩片段中感受如歌的成长,赏析语言、动作描 写之妙 2.联系自身生活,寻觅成长的难忘瞬间; 3.能运用细腻的语言、动作描写描绘成长之趣。 【学习重点】 从课本、主题丛书的精彩片段中感受如歌的成长,赏析语言、动作描写 之妙。 【学习难点】 能运用细腻的语言、动作描写描绘成长之趣。 课前预习】 1.自主阅读主题丛书第一册1—-3单元,整体感知文章内容。 2.勾画出你认为精彩的句段并鉴赏(在书上作批注) 3.标记阅读中的疑惑并与同学交流。 【导入新课】 成长如歌,或高亢或低沉或悲戚或欢快;成长如画,或明丽或浓艳或 黯淡;成长如酒,或芬芳或浓烈或清淡或馥浓。让我们用心品味这段生命的 乐章。 【课内探究】 第一板块:寻根探源看唱本 走进课文,探寻成长的美妙音符: 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒 上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将缩子 拉,便罩住了。 鲁迅《从百草园到三味书屋》 爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着 我穿上,又拿出两个铜板来给我。 林海音《爸爸的花儿落了》 妈妈:那只羚羊哪里去了?主题写作 《成长如歌》教学设计 山东省潍坊八中 高红娟 【学习目标】 1.从课本、主题丛书的精彩片段中感受如歌的成长，赏析语言、动作描 写之妙； 2.联系自身生活，寻觅成长的难忘瞬间； 3.能运用细腻的语言、动作描写描绘成长之趣。 【学习重点】 从课本、主题丛书的精彩片段中感受如歌的成长，赏析语言、动作描写 之妙。 【学习难点】 能运用细腻的语言、动作描写描绘成长之趣。 【课前预习】 1.自主阅读主题丛书第一册 1---3 单元，整体感知文章内容。 2.勾画出你认为精彩的句段并鉴赏（在书上作批注）。 3.标记阅读中的疑惑并与同学交流。 【导入新课】 成长如歌，或高亢或低沉或悲戚或欢快；成长如画，或明丽或浓艳或 黯淡；成长如酒，或芬芳或浓烈或清淡或馥浓。让我们用心品味这段生命的 乐章。 【课内探究】 第一板块：寻根探源看唱本 走进课文，探寻成长的美妙音符： 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着 我穿上，又拿出两个铜板来给我。 ——林海音《爸爸的花儿落了》 妈妈：那只羚羊哪里去了？