作用：我国著名生态学家马世骏先生(1980)认为“生态学是研究生命系统和环境系统相互 关系的科学”，他同时提出了社会经济自然复合生态系统的概念。 虽姚不同学者给生态学所下义各不相同，但生态学的不同定义代表了其不同的发展阶 段，体现了生态学在不同历史时期的研究重点和水平，强调了不同的生态学分支和领域。 须指出，Haeckel在1866年提出的定义，至今仍然是被广泛采用的生态学定义。但生态学的 定义不能局限于当初经典的含义，结合现代生态学动态，生态学可定义为“研究生物生存条 件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学”，其目的是指导人与生物圈的协调 发展。 二、生态学的发展历程 生态学自诞生以来，究竞划分成几个时期或阶段更符合客观发展实际，不同学者划分方 法不尽相同， 本书按照 生态 研究与发展历程将其归纳后 划分为4个阶段 1.原 生态学阶段(18世纪之前) 时段主要是生态观知识的原始积累时期。古人在长期的农、牧、渔、猎生产中积累了 原始的生态学知识，诸如作物生长与季节气候及土壤水分的关系、常见动物的物候习性等。 渔、猎时代的人，对各种猎排物的生态习性都右所了解。人举在和白然的斗争中，早就注意 到生物与环境以及个体和群体之间的关系，如牧民对于牧畜、 渔民对于渔获物、采药者对于 药草等 都有丰富的感知和实践经验 这些均属早期原始的生态学知识 ,迄今为止，劳动人 民从生产实践中获得的动、植物生活习性方面的知识，依然是生态学研究的源泉。 作为有文字记载的生杰学思想的萌芽，在我国和希腊的古代善作中均有反映。在我国： 早在公元前1200年《尔雅》一书中就著有革、木两章，记载了176种木本植物和50多种草 本植物的形态与生态环墙。公元前200年《管子·地员篇》、《春秋》、《庄子》专门论及或就 及到水、土和植物，并记述了植物沿水分梯度的带状分布以及士地的合理 利用等。公元前1 年前后，我国农历已确立了 十四节气，它反映了作物、昆虫等的生态现象与气候之间的关 系，这一时期还出现了记述鸟类生态的《禽经》等。公元6世纪中国农学家贾思勰的《齐民 要术》，再如《吕氏春秋》、《农政全书》等不乏有对生物与环境关系的描述，这些均属我国生 态学知识的最早记找，记述了原始的生态学观点。在西方，早在公元前450年，古希腊的安 比杜列斯(Empedocles)已注意到植物营养与环境的关系：亚里士多德(Aristotle,384322B C)在他的《自然史》著述中，描述了生物与环境之间的相互关系以及生物之间的竞争，并按 栖总环境将动物区分为水栖动物和陆栖动物两类，还按食性分为肉食、草食、杂食及特殊食 性等类：Aristotle的学生获类弗拉斯图斯(Theophrastus,370285B.C.)在《植物群落》 书中，阐述了陆地及水域中的植物群落和植物类型与环境的关系，并注意到动物体色是对环 的活应被后人认为是最早的一位生态学家 2经典生态学阶段(18世纪至19世纪末】 这一时段的特点主要是关于生态学的资料累积与生态描述，也可称为生态学酝酿阶段。 该时期西方海运能力大大提高，加强了其对新大陆的探索，其间发现了大量新物种资源，使 植物种类数量从18世纪的2万种增加到19世纪初的4万种。植物学家也参与了这一探索新 大陆的活动，法国昆虫学家雷米尔(Reaumur,1735)以其6卷《昆虫自然史》著术，探讨 有关积温与昆虫发有生理的关系，成为研究昆虫生态学的先驱。法国布丰(Buo,1707-1788) 在他的44卷《生命律》中，主要揭示生物与环境的关系，认为动物的习性与其对环境的适应 有关，提出“生物变异基于环境影响”的原理，他的论述对近代动物生态学的发展具有重要 影响。德国学者洪堡德(Alexander von Humboldt,1807)创造性地结合气候与地理因子的影 响，阐述了植物分布规律，他首先注意到自然界植物的分布遵循一定的规律而集合成群落， 2 作用；我国著名生态学家马世骏先生（1980）认为“生态学是研究生命系统和环境系统相互 关系的科学”，他同时提出了社会-经济-自然复合生态系统的概念。 虽然不同学者给生态学所下定义各不相同，但生态学的不同定义代表了其不同的发展阶 段，体现了生态学在不同历史时期的研究重点和水平，强调了不同的生态学分支和领域。必 须指出，Haeckel 在 1866 年提出的定义，至今仍然是被广泛采用的生态学定义。但生态学的 定义不能局限于当初经典的含义，结合现代生态学动态，生态学可定义为“研究生物生存条 件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学”，其目的是指导人与生物圈的协调 发展。 二、生态学的发展历程 生态学自诞生以来，究竟划分成几个时期或阶段更符合客观发展实际，不同学者划分方 法不尽相同，本书按照生态学研究与发展历程将其归纳后，划分为 4 个阶段： 1.原始生态学阶段（18 世纪之前） 该时段主要是生态观知识的原始积累时期。古人在长期的农、牧、渔、猎生产中积累了 原始的生态学知识，诸如作物生长与季节气候及土壤水分的关系、常见动物的物候习性等。 渔、猎时代的人，对各种猎获物的生态习性都有所了解。人类在和自然的斗争中，早就注意 到生物与环境以及个体和群体之间的关系，如牧民对于牧畜、渔民对于渔获物、采药者对于 药草等，都有丰富的感知和实践经验，这些均属早期原始的生态学知识。迄今为止，劳动人 民从生产实践中获得的动、植物生活习性方面的知识，依然是生态学研究的源泉。 作为有文字记载的生态学思想的萌芽，在我国和希腊的古代著作中均有反映。在我国， 早在公元前 1200 年《尔雅》一书中就著有革、木两章，记载了 176 种木本植物和 50 多种草 本植物的形态与生态环境。公元前 200 年《管子·地员篇》、《春秋》、《庄子》专门论及或涉 及到水、土和植物，并记述了植物沿水分梯度的带状分布以及土地的合理利用等。公元前 100 年前后，我国农历已确立了二十四节气，它反映了作物、昆虫等的生态现象与气候之间的关 系，这一时期还出现了记述鸟类生态的《禽经》等。公元 6 世纪中国农学家贾思勰的《齐民 要术》，再如《吕氏春秋》、《农政全书》等不乏有对生物与环境关系的描述，这些均属我国生 态学知识的最早记载，记述了原始的生态学观点。在西方，早在公元前 450 年，古希腊的安 比杜列斯（Empedocles）已注意到植物营养与环境的关系；亚里士多德（Aristotle，384~322 B. C.）在他的《自然史》著述中，描述了生物与环境之间的相互关系以及生物之间的竞争，并按 栖息环境将动物区分为水栖动物和陆栖动物两类，还按食性分为肉食、草食、杂食及特殊食 性等类；Aristotle 的学生荻奥弗拉斯图斯（Theophrastus，370~285 B. C.）在《植物群落》一 书中，阐述了陆地及水域中的植物群落和植物类型与环境的关系，并注意到动物体色是对环 境的适应，被后人认为是最早的一位生态学家。 2.经典生态学阶段（18 世纪至 19 世纪末） 这一时段的特点主要是关于生态学的资料累积与生态描述，也可称为生态学酝酿阶段。 该时期西方海运能力大大提高，加强了其对新大陆的探索，其间发现了大量新物种资源，使 植物种类数量从 18 世纪的 2 万种增加到 19 世纪初的 4 万种。植物学家也参与了这一探索新 大陆的活动，法国昆虫学家雷米尔（Reaumur，1735）以其 6 卷《昆虫自然史》著述，探讨了 有关积温与昆虫发育生理的关系，成为研究昆虫生态学的先驱。法国布丰（Buffon，1707~l788） 在他的 44 卷《生命律》中，主要揭示生物与环境的关系，认为动物的习性与其对环境的适应 有关，提出“生物变异基于环境影响”的原理，他的论述对近代动物生态学的发展具有重要 影响。德国学者洪堡德（Alexander von Humboldt，1807）创造性地结合气候与地理因子的影 响，阐述了植物分布规律，他首先注意到自然界植物的分布遵循一定的规律而集合成群落