第八阶段：从1991年至20世纪末，全面贯彻素质 教育，中学数学教育进入新的改革时期。 ·为实现中学数学从“应试教育”向“素质教育” 转轨，1992年6月，原国家教委正式颁布《九 年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 和各科教学大纲。 ● 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲 (试用)》于1993年秋季在全国实施。 与以往的所有大纲相比，在教育目的上的提法 更符合初中生的年龄和心理特征，且在我国数 学教育史上第一次明确提出要培养学生良好的 个性品质。 第八阶段：从1991年至20世纪末，全面贯彻素质 教育，中学数学教育进入新的改革时期。 • 为实现中学数学从“应试教育”向“素质教育” 转轨，1992年6月，原国家教委正式颁布《九 年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 和各科教学大纲。 • 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲 （试用）》于1993年秋季在全国实施。 • 与以往的所有大纲相比，在教育目的上的提法 更符合初中生的年龄和心理特征，且在我国数 学教育史上第一次明确提出要培养学生良好的 个性品质