五、案例分析(20分) 17.要求： (1)结合提供的案例进行分析； (2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅； (3)分析文字在300字以上。 评分标准： (1)能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，的情给分； (2)不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣6一10分； (3)不足300字，在可得分数中扣5分。 要点： 答案要点如下： 一、儿童的学习是其好奇心的表现，是积极、主动、持续的过程，其表现形式是多种多样的， 主要有：第一，操作，这是儿童学习的重要形式；第二，游戏，这是儿童学习的主要形式；第三，模 仿，这是儿童学习的基本形式：第四，交往，这是儿童学习的积极形式，教师对幼儿的指导应该 基于儿童学习的方式。(6分) 二、教师的指导对儿童学习很重要，因为教师是开启儿童智力之窗的建筑师。首先，体现 在教师要激发幼儿的学习兴趣；其次，教师要丰富幼儿的知识概念；再次，体现在教师培养幼儿 的技能技巧；最后，体现在教师提高幼儿的智力智能上。而在这个活动中，教师的作用主要在 于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。 在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能给予适时、适当的指导。第一组 的教师对儿童的指导较少，而且不考虑儿童学习的特点和方式：第二组教师先让儿童观察花和 树，让儿童与花和树木充分接触，感受花和树木的特点，并通过让儿童自己讨论，和教师讨论等 方式促进儿童的学习，充分考虑了儿童身心发展的特点和学习的方式，为儿童提供了积极的体 验。(8分) 三、这两种学习方式给儿童带来了不同的学习体验：第一组儿童的学习是为了完成任务而 学习，儿童在这样的活动中没有感受和体验到学习的乐趣。第二组儿童通过充分与环境相互 作用，不仅了解和掌握了花和树的外形和特征，而且整个学习过程是非常快乐的，最后画画也 是为了表达内心的这种体验与感受，这组进行的学习才是儿童真正的学习。(6分) 43五、案例分析 (20 分} 17. 要求: (1)结合提供的案例进行分析; (2) 有明确的观点，观点、材料统二.语言通畅; (3) 分析文字在 300 字以上。 评分标准: (1)能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在 300 字以上，酌情给分; (2) 不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在 300 字以上，扣 6~-IO 分; (3) 不足 300 字，在可得分数中扣 分。 要点: 答案要点如下 -、儿童的学习是其好奇心的表现，是积极、主动、持续的过程，其表现形式是多种多样的， 主要有:第一，操作，这是儿童学习的重要形式;第二，游戏，这是儿童学习的主要形式;第二.模 仿，这是儿童学习的基本形式;第四，交往，这是儿童学习的积极形式，教师对幼儿的指导应该 基于儿童学习的方式。 (6 分) 二、教师的指导对儿童学习很重要，因为教师是开启儿童智力之窗的建筑师。首先，体现 在教师要激发幼儿的学习兴趣;其次，教师要丰富幼儿的知识橄念;再-次，体现在教师培养幼儿 的技能技巧;最后，体现在教师提高幼儿的智力智能上。而在这个活动中，教师的作用主要在 于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。 在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能给予适时、适当的指导。第」组 的教师对儿童的指导较少，而且不考虑儿童学习的特点和方式;第二组教师先让儿童观察花和 树，让儿童与花和树木充分接触，感受花和树木的特点，并通过让儿童自己讨论、和教师讨论等 方式促进儿童的学习，充分考虑了儿童身心发展的特点和学习的方式，为儿童提供了积极的体 验。 (8 分) 三、这两种学习方式给儿童带来了不同的学习体验:第一组儿童的学习是为了完成任务而 学习，儿童在这样的活动中没有感受和体验到学习的乐趣。第二组儿童通过充分与环境相互 作用，不仅了解和掌握了花和树的外形和特征，而且整个学习过程是非常快乐的，最后画面也 是为了表达内心的这种体验与感受，这组进行的学习才是儿童真正的学习。 (6 分) 43