毕业要求3-设计/开发解决方案能力： 能够针对网络工程应用的特定需求，设 指标点3-3.能够设计满足特定需求的 计适当的流程、方案，选取合适的技术 网络结构和网络应用系统，并能够体 2 予以实现，并在设计或开发的过程中考 现创新意识。 虑社会、健康、安全、法律、文化及环 境因素。 毕业要求4研究能力：基于科学原理 指标点4-2.能够基于科学原理并采用 和网络工程应用构建的基本理论，对网 科学方法对网络模型和结构，网络通 3 络工程问题进行科学研究，包括流程设 信、算法和数据模型制定技术方案。 定、数据分析、结果论证、工程管理等， 并通过信息综合得到合理有效的结论。 (一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 教学内容 毕业要求指标点 备注 第1章数字逻辑概论 指标点1-2 第2章逻辑代数基础 指标点1-2 第3章逻辑门电路 指标点1-2,3-3 理论教学 第4章组合逻辑电路 指标点1-2,3-3,4-2 第5章锁存器和触发器 指标点1-2,3-3 第6章时序逻辑电路 指标点1-2,3-3,4-2 第7章脉冲波形的变换与产生 指标点1-2,3-3 门电路逻辑功能及测试 指标点1-2,3-3 译码器及其应用 指标点1-2,3-3,4-2 组合逻辑电路的设计与测试 实验教学 时序电路测试及研究 指标点1-2,3-3,4-2 四选二 集成计数器及其应用 555时基电路 (二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径 本课程通过设立若干课程目标来实现对毕业要求指标点的支撑。具体课程目标及其与毕 业要求指标点的主要对应关系如下： 课程目标1：掌握数字电子技术的基本知识、基本原理。 课程目标2：掌握数字电子技术的基本分析和设计方法。 毕业要求指标点 课程教学目标 毕业要求1-2 课程目标1、2 毕业要求3-3 课程目标2 毕业要求4-2 课程目标22 2 毕业要求 3-设计 / 开发解决方案能力： 能够针对网络工程应用的特定需求，设 计适当的流程、方案，选取合适的技术 予以实现，并在设计或开发的过程中考 虑社会、健康、安全、法律、文化及环 境因素。 指标点 3-3. 能够设计满足特定需求的 网络结构和网络应用系统，并能够体 现创新意识。 3 毕业要求 4-研究能力： 基于科学原理 和网络工程应用构建的基本理论，对网 络工程问题进行科学研究，包括流程设 定、数据分析、结果论证、工程管理等， 并通过信息综合得到合理有效的结论。 指标点 4-2. 能够基于科学原理并采用 科学方法对网络模型和结构，网络通 信、算法和数据模型制定技术方案。 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 教学内容 毕业要求指标点 备注 理论教学 第 1 章 数字逻辑概论 指标点 1-2 第 2 章 逻辑代数基础 指标点 1-2 第 3 章 逻辑门电路 指标点 1-2，3-3 第 4 章 组合逻辑电路 指标点 1-2，3-3，4-2 第 5 章 锁存器和触发器 指标点 1-2，3-3 第 6 章 时序逻辑电路 指标点 1-2，3-3，4-2 第 7 章 脉冲波形的变换与产生 指标点 1-2，3-3 实验教学 门电路逻辑功能及测试 指标点 1-2，3-3 译码器及其应用 指标点 1-2，3-3，4-2 组合逻辑电路的设计与测试 指标点 1-2，3-3，4-2 四选二 时序电路测试及研究 集成计数器及其应用 555 时基电路 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 本课程通过设立若干课程目标来实现对毕业要求指标点的支撑。具体课程目标及其与毕 业要求指标点的主要对应关系如下： 课程目标 1：掌握数字电子技术的基本知识、基本原理。 课程目标 2：掌握数字电子技术的基本分析和设计方法。 毕业要求指标点 课程教学目标 毕业要求 1-2 课程目标 1、2 毕业要求 3-3 课程目标 2 毕业要求 4-2 课程目标 2