(一)、常识 1、古书的注解 (1)、古书注解的历史 (2)、古书注解的体例和用语。 (3)、对待古注应有的态度。 2、古书标点的原则:(1)、字句必须能讲通,(2)、内容必须符合情理 (3)、必须符合古代汉语语法和音韵。 3、古书今译的要求:(1)、准确理解原文,并用规范的现代汉语翻译出来: (2)、为了忠实于原文,能对译时应尽量对译:(3)、遇到不能对译的地方, 要妥善处理;(4)、在准确表达原意的基础上,应努力保持原文的语言风格。 (二)、文选:子路从而后、天下皆知美之为美、兼爱、秋水、天论、历山 之农者侵畔 (三)、作业:安排第四次和第五次课后作业。 七、音韵部分(20课时) (一)、常识 1、中古音简说:(1)、中古音的韵,(2)、中古音三十六字母,(3)、 中古音的平、上、去、入四个调类。 2、上古音简说:(1)、上古音的韵,(2)、上古音的声,(3)、上古 音的调。 3、古书的读音问题:古代诗歌韵文的读音问题,假借字的读音问题,破读 问题,古书中特殊词语的读音问题 4、诗律(近体诗的格律问题):(1)、句数,(2)、押韵,(3)、平 仄,(4)、对仗,(5)、近体诗的句法 (二)、文选:关雎、静女、采薇、十月之交、噫嘻、东门行、蜀道难、送 杜少府之任蜀川、旅夜书怀、登髙、登柳州城楼寄漳汀封连四州、酬乐天扬州初 逢席上见赠、江雪、峨眉山月歌 (三)、作业:安排第六次课后作业。（一）、常识 1、古书的注解 （1）、古书注解的历史。 （2）、古书注解的体例和用语。 （3）、对待古注应有的态度。 2、古书标点的原则：（1）、字句必须能讲通，（2）、内容必须符合情理， （3）、必须符合古代汉语语法和音韵。 3、古书今译的要求：（1）、准确理解原文，并用规范的现代汉语翻译出来； （2）、为了忠实于原文，能对译时应尽量对译；（3）、遇到不能对译的地方， 要妥善处理；（4）、在准确表达原意的基础上，应努力保持原文的语言风格。 （二）、文选：子路从而后、天下皆知美之为美、兼爱、秋水、天论、历山 之农者侵畔。 （三）、作业：安排第四次和第五次课后作业。 七、音韵部分（20 课时） （一）、常识 1、中古音简说：（1）、中古音的韵，（2）、中古音三十六字母，（3）、 中古音的平、上、去、入四个调类。 2、上古音简说：（1）、上古音的韵，（2）、上古音的声，（3）、上古 音的调。 3、古书的读音问题：古代诗歌韵文的读音问题，假借字的读音问题，破读 问题，古书中特殊词语的读音问题。 4、诗律（近体诗的格律问题）：（1）、句数，（2）、押韵，（3）、平 仄，（4）、对仗，（5）、近体诗的句法。 （二）、文选：关雎、静女、采薇、十月之交、噫嘻、东门行、蜀道难、送 杜少府之任蜀川、旅夜书怀、登高、登柳州城楼寄漳汀封连四州、酬乐天扬州初 逢席上见赠、江雪、峨眉山月歌。 （三）、作业：安排第六次课后作业