当然,记叙文的篇章结构特点也不可忽视,需要注意的方方 面面非常多。光从理论上探讨是远远不够的,一定要多读,细心体会, 才能运用自如 相关知识链接 表达方式功能特点方法分类 记叙交代时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 议论针对事例或现象发表见解,常用以点明主旨。摆事实、 讲道理 说明对事物或事理解说,使人有所知。下定义、举例子、 作比较、打比方、分类别、列数字等 描写细致刻画,使对象具体化、生动化。环境描写、人物 描写 抒情表达内心感受、情感。直接抒情、间接抒情 范例7课文围绕阿长写了哪些事?详略怎样安排?从中可以 看出阿长是怎样的人? 解答: 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的 特点,以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告 状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的 规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了 长妈妈“我”买《山海经》的事,而且叙述得很详细,是课文记叙的 重点当然，记叙文的篇章结构特点也不可忽视，需要注意的方方 面面非常多。光从理论上探讨是远远不够的，一定要多读，细心体会， 才能运用自如。 相关知识链接 表达方式 功能特点 方法分类 记叙 交代时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 议论 针对事例或现象发表见解，常用以点明主旨。 摆事实、 讲道理 说明 对事物或事理解说，使人有所知。 下定义、举例子、 作比较、打比方、分类别、列数字等 描写 细致刻画，使对象具体化、生动化。 环境描写、人物 描写 抒情 表达内心感受、情感。 直接抒情、间接抒情 范例7 课文围绕阿长写了哪些事？详略怎样安排？从中可以 看出阿长是怎样的人？ 解答： 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的 特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告 状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的 规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了 长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的 重点