“善良”是这篇文章表达的主旨,身份、知识层次的不同, 对善良的理解和表达就不一样,要扣住这一点到文中记叙的几个片断 中去总结。 范例5信客的身上有哪些精神品质中能打动人心? 解答: 信客身上有任劳任怨,诚信无私、待人宽容、善良厚道等优 秀品质。 解题方法链接 文章按照时间顺序从信客的一生中截取了几个片段来表现 他的可贵品质,要从这些事例中抽象出信客的品质来,就要深入理解 人物的内心世界,体会作者的情感,揣摩作者的表达和遣词造句 范例6本单元的几篇课文,篇篇都感人至深,仅仅是因为感 情真挚吗?有时候,我们对父母也有深情,可为什么拿起笔来就写不 好呢? 解答:对人物的描写通常是从外貌(肖像)、动作、语言、 心理、神态等方面入手,表现人物的思想感情。只有这样,文中的人 物形象才能血肉丰满、栩栩如生 这个单元,我们要感受的是课文所表现的形形色色的 “爱”,感受课文中一些人物的善良,所以必须把握描写、叙述等表 达方式,重点了解叙述、描写的功能和特点“善良”是这篇文章表达的主旨，身份、知识层次的不同， 对善良的理解和表达就不一样，要扣住这一点到文中记叙的几个片断 中去总结。 范例 5 信客的身上有哪些精神品质中能打动人心？ 解答： 信客身上有任劳任怨，诚信无私、待人宽容、善良厚道等优 秀品质。 解题方法链接 文章按照时间顺序从信客的一生中截取了几个片段来表现 他的可贵品质，要从这些事例中抽象出信客的品质来，就要深入理解 人物的内心世界，体会作者的情感，揣摩作者的表达和遣词造句。 范例 6 本单元的几篇课文，篇篇都感人至深，仅仅是因为感 情真挚吗？有时候，我们对父母也有深情，可为什么拿起笔来就写不 好呢？ 解答： 对人物的描写通常是从外貌（肖像）、动作、语言、 心理、神态等方面入手，表现人物的思想感情。只有这样，文中的人 物形象才能血肉丰满、栩栩如生。 这个单元，我们要感受的是课文所表现的形形色色的 “爱”，感受课文中一些人物的善良，所以必须把握描写、叙述等表 达方式，重点了解叙述、描写的功能和特点