关于北大听课“自由”传统的理解 3、研究是大学生学习的动力性环节 研究,是大学生比起中学生来应该提高的要求,是中学生变成大学生的重要的和主要的标志 大学生不仅要有探求真理的欲望,而且应该具有探求真理的能力。要对原有的认识进行再认 识,要研究新情况,总结新经验,形成新认识 不断地给自己提出为什么的问题,带着这些为什么的问题去听课,去读书,去同他人交流和 讨论。要把自己以外的东西都作为参考,要力求形成自己的独立见解 研究问题,既要讲继承,又要讲创新。 在一定意义上,怀疑和想象是创新的思想基础。不过,怀疑不能瞎怀疑,想象不能乱想象。 要有事实根据,要有理论功底 本科学生就要培养科学研究的意识和能力,应该在老师的指导下积极主动地参加有关课题的 研究。本科学生就要通过科研成果(论文)的发表以展示自己的才华。本科学生的科研训练 将为继续攻读硕士和博士奠定必要的基础 本科生——不要求找到标准答案的学习 硕士生—找不到标准答案的学习 博士生—不可能找到标准答案的学习 独立思考 独立自主 独立见解 4、运用是大学生学习的实践性环节 学习本身并非终极目的,学习的目的在于运用。 在学习的过程中就要求理论联系实际,为了解决实际问题而去找立场、找观点、找方法。 古今中外的实际都可以联系,但主要应该联系目前社会上的重大实际,联系自己的思想实际 要联系实际必须了解实际,调查研究本身就是一种学习。大学生的学习不能“两耳不闻窗外 事”。在校大学生的运用,主要方式在写心得体会和在讨论、交谈中发表自己独到的看法。 真正的运用还需要毕业之后到社会中去,到实际生活中去 真是“高分低能”吗?如何看待有的“高分”者“低能”现象? 当代大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者,是国家和民族的希望,大学生今天 在学习上的努力,定将在各个领域、各个单位的工作中显示其成效 为了祖国而学习,为了明天而学习,为了成才而学习。 学习、学习、再学习! 培养优良的学风 学风的概念指学习方面的风气 包括学习的态度学习的风气学习的方法 优良学风的内容 认真求实的学习态度 认真:严肃的态度严格的要求严谨的作风求实:不轻信不马虎依据事实追求真理 勤奋刻苦的学习毅力: 勤奋 刻苦7 关于北大听课“自由” 传统的理解 3、 研究是大学生学习的动力性环节 研究，是大学生比起中学生来应该提高的要求，是中学生变成大学生的重要的和主要的标志。 大学生不仅要有探求真理的欲望，而且应该具有探求真理的能力。要对原有的认识进行再认 识，要研究新情况，总结新经验，形成新认识。 不断地给自己提出为什么的问题，带着这些为什么的问题去听课，去读书，去同他人交流和 讨论。要把自己以外的东西都作为参考，要力求形成自己的独立见解。 研究问题，既要讲继承，又要讲创新。 在一定意义上，怀疑和想象是创新的思想基础。不过，怀疑不能瞎怀疑，想象不能乱想象。 要有事实根据，要有理论功底。 本科学生就要培养科学研究的意识和能力，应该在老师的指导下积极主动地参加有关课题的 研究。本科学生就要通过科研成果（论文）的发表以展示自己的才华。本科学生的科研训练 将为继续攻读硕士和博士奠定必要的基础。 本科生——不要求找到标准答案的学习 硕士生——找不到标准答案的学习 博士生——不可能找到标准答案的学习 独立思考 —— 独立自主 —— 独立见解 4、运用是大学生学习的实践性环节 学习本身并非终极目的，学习的目的在于运用。 在学习的过程中就要求理论联系实际，为了解决实际问题而去找立场、找观点、找方法。 古今中外的实际都可以联系，但主要应该联系目前社会上的重大实际，联系自己的思想实际。 要联系实际必须了解实际，调查研究本身就是一种学习。大学生的学习不能“两耳不闻窗外 事”。在校大学生的运用，主要方式在写心得体会和在讨论、交谈中发表自己独到的看法。 真正的运用还需要毕业之后到社会中去，到实际生活中去。 真是“高分低能”吗？如何看待有的“高分”者“低能”现象？ 当代大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，是国家和民族的希望，大学生今天 在学习上的努力，定将在各个领域、各个单位的工作中显示其成效。 为了祖国而学习，为了明天而学习，为了成才而学习。 学习、学习、再学习！ 培养优良的学风 学风的概念:指学习方面的风气 包括:学习的态度学习的风气学习的方法 优良学风的内容 认真求实的学习态度 认真:严肃的态度严格的要求严谨的作风 求实: 不轻信不马虎依据事实追求真理 勤奋刻苦的学习毅力: 勤奋: 刻苦: