1科学学习观的建立：掌握四种技能，上课携带三样物品。 2.文化自信的树立。从熟悉战略与strategic management的内涵开始，掌握西 方引进课程的学习方法，夯实为我所用、建设中华的学习思维。 (二)教学内容 第一节战略管理概述 1.主要内容 中西文化背景下不同的战略的概念和理论的演进：战略管理的历程和内涵： 战略管理课程的学习方法战略管理的流派和代表著作战略管理模型。 2.基本概念与知识点 战略、战略管理、strategic management、.战略管理理论发展的不同阶段和不 同流派、战略管理的内涵和构成要素、战略管理体系、战略管理的模型和过 程、本课程的知识结构和基本逻辑 3.问颗与应用（能力要求） 识别中西文化的差异，明确所学专业的来源和应用场景。正确理解战略和战 略管理(strategic management)的不同产生背景和演进过程，熟悉战略管理 的过程和任务 (三)思考与实践 战略管理是管理学的一门核心课，对于没有管理实践的本科生，要理解远离 现实生活的进口理论不容易。需要以“洋为中用”的态度与学生共同体会从 实践中提炼理论的过程和乐趣。生活就是教育，一切都是教材。 (四)教学方法与手段 克服多媒体中心主义，以学生身边发生的事情为案例引入主题。课堂以讨论 为主。 第二章战略目标与企业文化 (一)目的与要求 通过本章的学习，使学生理解使命、愿景、价值观等文化要素对于企业生存 和发展的意义，理解企业战略的来源和方向。本章教学是课程思政的重要环 节，通过个人、组织、国家三个层面的价值观与发展成果的互动关系强调价 值观的重要意义，为学生理解和践行社会主义核心价值观、端正职业价值取 向打下基础。本章教学要求学生练习知识图谱和快速阅读。 课程思政点：企业价值观的意义：社会主义核心价值观对中华民族复兴大业 的意义。 (二)教学内容 第一节使命、恩景、价值观与战略目标 1.主要内容： 3 1.科学学习观的建立：掌握四种技能，上课携带三样物品。 2.文化自信的树立。从熟悉战略与 strategic management 的内涵开始，掌握西 方引进课程的学习方法，夯实为我所用、建设中华的学习思维。 （二）教学内容 第一节 战略管理概述 1.主要内容 中西文化背景下不同的战略的概念和理论的演进；战略管理的历程和内涵； 战略管理课程的学习方法；战略管理的流派和代表著作；战略管理模型。 2. 基本概念与知识点 战略、战略管理、strategic management、战略管理理论发展的不同阶段和不 同流派、战略管理的内涵和构成要素、战略管理体系、战略管理的模型和过 程、本课程的知识结构和基本逻辑 3. 问题与应用（能力要求） 识别中西文化的差异，明确所学专业的来源和应用场景。正确理解战略和战 略管理（strategic management）的不同产生背景和演进过程，熟悉战略管理 的过程和任务。 （三）思考与实践 战略管理是管理学的一门核心课，对于没有管理实践的本科生，要理解远离 现实生活的进口理论不容易。需要以“洋为中用”的态度与学生共同体会从 实践中提炼理论的过程和乐趣。生活就是教育，一切都是教材。 （四）教学方法与手段 克服多媒体中心主义，以学生身边发生的事情为案例引入主题。课堂以讨论 为主。 第二章 战略目标与企业文化 (一)目的与要求 通过本章的学习，使学生理解使命、愿景、价值观等文化要素对于企业生存 和发展的意义，理解企业战略的来源和方向。本章教学是课程思政的重要环 节，通过个人、组织、国家三个层面的价值观与发展成果的互动关系强调价 值观的重要意义，为学生理解和践行社会主义核心价值观、端正职业价值取 向打下基础。本章教学要求学生练习知识图谱和快速阅读。 课程思政点：企业价值观的意义；社会主义核心价值观对中华民族复兴大业 的意义。 （二）教学内容 第一节 使命、愿景、价值观与战略目标 1. 主要内容：