第一章绪论 、教学目标及基本要求 本章教学目标:帮助学生了解信息、信息管理、信息管理学的基本概念 本章教学的基本要求:要求学生对概念的内涵与外延有全面的了解,走 出当前存在的各种关于信息、信息管理的认识误区 二、教学内容 1.本章教学内容及学时分配 第一章绪论 第一节企业信息管理概述(3学时) 第二节企业信息管理学概述(2学时) 第三节企业的常规管理与信息管理(1学时) 本章教学内容的重点和难点 重点:信息并非就是资源。信息管理的认识误区 难点:信息管理与常规管理并存一体 3.本章教学内容的深化和拓宽 深化:由已有的信息定义的不规范,深化为对一切概念的定义应该如何 进行规范表述。这本身属于信息加工的范畴。 拓宽:在讲述企业信息管理学时,从论证企业信息管理学的存在,拓宽 到介绍一般情况下判断一个学科是否能够独立存在的方法,即从“学科研究 对象”和“学科体系”两个要素进行判断 教学方式和手段 自编多媒体教学课件 四、主要参考书目; 教材:司有和.企业信息管理学.科学出版社,2003 参考书:司有和.信息管理学.重庆出版社,200 杨志主编.企业信息管理.北京:清华大学出版社,2005 五、单元授课的具体内容与作业 第一节企业信息管理概述 、信息与企业信息 .信息的含义 (1)汉语“信息”一词最早见于《三国志》 “诸葛恪围合肥新城,城中遣士刘整出围传消息。王子俭期曰:‘正数欲来,信息 甚大。’”(陈寿,233年-297年)。 南唐诗人李中《暮春怀故人》:“梦断美人沉信息,目穿长路倚楼台”,南唐立国 时期是公元902—929年,比《三国志》要晚700多年。第一章 绪 论 一、教学目标及基本要求 本章教学目标：帮助学生了解信息、信息管理、信息管理学的基本概念 本章教学的基本要求：要求学生对概念的内涵与外延有全面的了解，走 出当前存在的各种关于信息、信息管理的认识误区。 二、教学内容 1．本章教学内容及学时分配 第一章 绪 论 第一节 企业信息管理概述（3 学时） 第二节 企业信息管理学概述（2 学时） 第三节 企业的常规管理与信息管理（1 学时） 2．本章教学内容的重点和难点 重点：信息并非就是资源。信息管理的认识误区。 难点：信息管理与常规管理并存一体 3．本章教学内容的深化和拓宽 深化：由已有的信息定义的不规范，深化为对一切概念的定义应该如何 进行规范表述。这本身属于信息加工的范畴。 拓宽：在讲述企业信息管理学时，从论证企业信息管理学的存在，拓宽 到介绍一般情况下判断一个学科是否能够独立存在的方法，即从“学科研究 对象”和“学科体系”两个要素进行判断。 三、教学方式和手段 自编多媒体教学课件 四、主要参考书目； 教 材：司有和．企业信息管理学．科学出版社，2003 参考书：司有和．信息管理学．重庆出版社，2001 杨志主编．企业信息管理．北京：清华大学出版社，2005 五、单元授课的具体内容与作业 第一节 企业信息管理概述 一、信息与企业信息 1．信息的含义 （1）汉语“信息”一词最早见于《三国志》 “诸葛恪围合肥新城，城中遣士刘整出围传消息。王子俭期曰：‘正数欲来，信息 甚大。’”（陈寿，233 年—297 年）。 南唐诗人李中《暮春怀故人》：“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”，南唐立国 时期是公元 902—929 年，比《三国志》要晚 700 多年