六、课堂流程: 1、导入 2、问答环节(抢答) 3、各小组汇报研读成果 (1)品评印象深刻的情节。 (2)赏析感悟深刻的句子 (3)归纳阿廖沙和外祖母的形象 堂上检测:三套阅读检测题(见下附页) 5、布置作业: (1)写《童年》读后感。 (2)以小组为单位出一期以《童年》为主题的手抄报 阅读文段 ①我醒来时,轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳。外祖母 坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。她的头发多得岀奇,密密地盖着两肩、 胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着 挺費劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光 芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 ②她今天样子很凶,但当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖 而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时 候,我夸耀过这一把马鬃,到老来,我可诅咒它了。你睡吧还早着呢 太阳睡了一夜 刚起来 ③我不想睡! ④“不想睡就不睡好了,″她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就 在沙发上躺着,脸朝上,身孑直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说! ⑤外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔,鲜艳和丰润,一下子就 牢牢地打进我的记忆里,她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得囻圆的,闪岀一种难 以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露岀坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹, 但整个面孔仍然显得年轻,明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄 坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛,从她内 心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是 举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物 ⑥在她没来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一岀现,就把我叫醒了,把我领到光 明的地方,用一根不断的线把我周围的一切联结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我 终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,—是她那对世界无私的爱六、课堂流程： 1、导入 2、问答环节（抢答）。 3、各小组汇报研读成果： （1）品评印象深刻的情节。 （2）赏析感悟深刻的句子 （3）归纳阿廖沙和外祖母的形象。 4、堂上检测：三套阅读检测题（见下附页） 5、布置作业： （1）写《童年》读后感。 （2）以小组为单位出一期以《童年》为主题的手抄报 阅读文段 （一） ① 我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母 坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、 胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着， 挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光 芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 ②她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖 而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时 候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜 刚起来……” ③ 我不想睡!” ④“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就 在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!” ⑤外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就 牢牢地打进我的记忆里，她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难 以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹， 但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄 坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内 心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是 举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 ⑥在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光 明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我 终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱