以科研带动心育实残、以心育实族促进科研的 同步提高趋势。 *⑦学生(初中皱、高中生)心理健康水平及其影 响因素的研宠; ②青少年生活事件量表的制 *⑤不同心理健康水平学发防御机制的研究 ⑨④心育活动课影响学岁心理健康水平的实验研宪; 略⑤学校心理辅导体系的理论构建; ⑥花封(初中生、高中生)求詢信分析 ⑦考试焦虑的心理辅导; ⑧学生挫折承受力的调查和思考。2、以科研带动心育实践、以心育实践促进科研的 同步提高趋势。 ①学生（初中生、高中生）心理健康水平及其影 响因素的研究； ②青少年生活事件量表的编制； ③不同心理健康水平学生防御机制的研究； ④心育活动课影响学生心理健康水平的实验研究； ⑤学校心理辅导体系的理论构建； ⑥ N封（初中生、高中生）求询信分析； ⑦考试焦虑的心理辅导； ⑧学生挫折承受力的调查和思考。 ……